现在的家长非常重视孩子的早教问题，为孩子准备的玩具也是多不胜数。其中，少不了的就是益智玩具，这些形形色色的益智玩具，到底对孩子的成长有哪些促进作用呢？

有资料显示，每年美国的父母们要花掉28亿美元为婴儿和学龄前儿童购买益智玩具之类的产品，他们希望这些产品能够提高孩子们的智商。但最新的研究成果证明：父母希望借助录像、CD、动画和其他益智产品培养出聪明的孩子，而这种做法其实缺乏有效的证据，只是出于一种美好的愿望。3岁前，任何特殊产品对婴幼儿的智力发展都不可能有大的帮助。

一些益智音乐开发商的理论依据是“莫扎特效果”论。这个1993年得出的研究结果认为：很小就听古典音乐的孩子比不听或者晚听的孩子智商要高。这个研究当时轰动一时，此后又被广泛运用。1998年，美国的一些州政府甚至为本州出生的每一位孩子发放古典音乐CD，音像制品商为孩子们制作了维瓦尔蒂、肖邦、巴赫等名家的音乐光盘。

而最新的研究推翻了“莫扎特效果”论。发展心理学认为：大脑的发育是多种感观共同受到刺激的结果，说某种益智产品具有开发智力的超级能力简直是无稽之谈。如果音乐可以帮助大脑发育，那这样的音乐并不限种类，可以是古典的，也可以是流行的，甚至可以是孩子们自己在乐器上胡乱奏出的曲子。

这意味着婴幼儿学习的最好对象是人，因为只有人才能够对宝宝进行视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉等各方面的有效刺激，而且有时这些刺激是同时进行的。

其实，父母买这些产品的一个重要动机，就是买一个放心：现代社会是一个激烈竞争、崇尚成功的社会，孩子就是父母之间相互竞争的一个内容，父母们希望尽可能地为孩子成才提供一切方便。发展心理学家说：“我们不能想象让一个6个月大的孩子看着动画片来认识世界，为什么不直接带他们出去走走，让他们见见真正的花花草草、猫猫狗狗？”

有些父母认为不管这些产品能不能真的开发智力，至少不会有害，这种想法是错误的。专家还警告说：过分依赖录像、游戏、玩具等来教育宝宝会阻碍他们的人际交往能力。宝宝只有在人群中才能真正学到东西。

因此，建议宝宝家长，益智玩具可以作为娱乐产品或者教育宝宝的辅助物存在，但不能把开发宝宝智力、提高宝宝智商的心愿寄托在这些玩具上。宝宝们不是跟玩具学习，而是向和他们一起玩玩具的人学习。所以，父母、早教中心的专业人员更应该成为宝宝早教中的主要角色。

（编辑：阿狸）