家长下班可以和宝宝一块做游戏，激发宝宝求知欲和好奇心，早教游戏可以让宝宝更聪明，开发宝宝大脑！
1、藏猫猫（适用于半岁左右）
家长用毛巾把自己的脸蒙上，凑近宝宝面前，然后让他把你脸上的毛巾拉下来，并对他说：“喵喵”。
玩过几次以后，宝宝也会把脸藏在衣被里同家长玩“藏猫猫”游戏，玩的时候，家长应有意识地出示不同的面部表情，如“笑”、“哭”、“怒”、“惊”等。
这个游戏可以说是中国最古老传统游戏一直沿袭下来的，之所以流传至今显然是有道理的，有趣的是，国外资料表明，老外们也热衷这个游戏。这其中可以锻炼宝宝分辨不同的面部表情，并用不同表情做出不同的反应，发展宝宝的应答能力。更重要的是，这个游戏为亲子关系纽带的加固提供有利的因素，须知，亲子关系是宝宝出生以后面临的第一人际关系，是其他任何人际关系不可替代的第一重要的关系。
2、投物进筐（适用于九个月）
准备好一个皮鞋盒，或者一个篮子，给宝宝一些小球（如兵乓球之类），或一些小玩具的积木之类，训练宝宝将手中这些物品投入到篮子或盒子里去，刚开始时一定要将小儿的手直接放盒子的正上方，然后教他松手自然落体，有了这个基础才适应增加一点难度。
这是手眼协调的初步训练，也是定向运动的启蒙教育，运动只有定向了，才能锻炼大脑指挥系统的灵敏度和准确性，今后，类似这种游戏应多次出现，只不过随着年龄的增长，难度也应适当增加。
3、1——5数数（适用1岁半以上）
1）将图案不同的红、黑两类扑克牌（例如红心和梅花）分成两组，各选出数字1——5，其中一种依顺序排列，由1排到5，另一组则零散排列。
2）让孩子从顺序的扑克牌中指出“1”，问他：“和这个相同的扑克牌是什么？”“你找找看，告诉妈妈”。
即使图案不同，但是点数有共同点，让孩子正确认识点数。
3）依次找出2、3、4、5、相同点数的牌，然后教宝宝从1数到5。
对数的理解和判断是婴幼儿智能训练的重要内容，尽管对不满两岁的孩子来说，有一定难度，但如果用这种方法打下基础，那么，两岁以后形成数的概念是不会有问题。
4、接龙游戏（2岁10个月）
准备24张圆形或正方形卡片，红、黄、蓝、绿各六张，就可以玩接龙游戏了。
1）按颜色接龙，例如，红——黄——蓝——绿……，红——黄——蓝——绿……2）然后红红——黄黄——蓝蓝——绿绿3）红——黄黄——蓝蓝蓝——绿绿绿绿……
首先是让宝宝认识颜色，然后建立“次序”的概念，也叫“构建顺序”，在排列时，最好是大人先排，然后，鼓励宝宝按担任排列的规律接龙下去，最后，让宝宝自己根据他的理解排列一种新的接龙方式，这个游戏，培养了宝宝观察力，思维的条理性，最后，当他自行设计排列方案时，无疑是一种创造性思维的萌发。
5、时间知觉（3岁左右）
准备两张早上和晚上的图片，指着早上的画图问孩子：“这是白天，还是晚上？”“天上有什么？（太阳）”“树上有什么（小鸟）”“小朋友在干什么？（做早操）”。
然后指着另一幅画：“这是晚上，还是白天？”（问话时要把正确的放在前面，避免他“顺竿爬”）“晚上的天空什么出来了？（月亮河星星）”“小朋友们在做什么？（睡觉）等。”
父母还可以提出以下问题：“太阳升起来的时候，是上午还是下午？”（同样，要把正确的放在前面）“太阳落下的时候是下午还是上午？”“现在是上午还是下午？”。
时间知觉是宝宝们一个较为困难的知觉训练，因为空间知觉有具象可凭借，时间知觉都无法依托具象，所以这个游戏是从感性认识入手，然后通过词语进行概念上的确定，其实家长平时应广采用这种方法，比如说：“宝宝，你等我一会儿，”过了一会儿，你再出现，你就可以说：“宝宝，刚才我说的一会儿到现在，就是一会儿的时间”，还有吃中饭的时间是12点，你可以告诉他：“这是中午，所以我们吃中饭”等等。
6、观察事物（五岁）
1）沉浮现象：把小木块、硬币、小铁片、玻璃球、小皮球、兵乓球、小铁盒、瓶盖等物体让孩子一个个放入水中，看哪些沉，哪些浮，并启发孩子想一想，为什么有些沉浮，有些不沉？还可以向宝宝解释并示范：同样是硬币，竖着放进水里会沉，而平着轻轻稳放却浮在水面上。
2）吸铁现象：用吸铁石吸放在桌子上的小物品：木块、纽扣、别针、回形针、瓶盖等，孩子会发现有的被吸住，有些都吸不住。
家长可以引导宝宝注意，凡是被吸住的物品，都是些什么，顺便可以解讲吸铁石的原理，以及铁质物品和非铁质物品的区别。
3）颜色变化现象：用一盆清水，几种经过稀释的颜料，先将一种颜料滴入盆中几滴，让孩子观察它在水中的扩散，直到整盒水的颜色都染了，然后滴入另一种颜料，经过混合可得到一种新的颜色。这样多次试验，可让孩子了解到水能稀释的特性和不同颜色中和后产生新的颜色的规律。
4）吸水试验：让孩子用干布、棉花、海棉等放进水中观察变化，然后捞起来将水挤出，再将铁片、塑料物等放入水中观察，让孩子比较哪些东西吸水，哪些东西捞出来干得快，了解水的渗透特点。
科学意识应从小培养，家长必须有从小灌输孩子爱科学，爱专研，尤其是爱观察，善于观察的意识，这些科学意识是从一些细小的事物开始的，比如说摩擦生电，氢气球上升等，这些活动，造就了宝宝探索求知的精神品质，他们有一种旺盛的求知欲和强烈的好奇心，这种心理品质是他的动力。
（编辑：花轮）