对孩子的素质教育往往要比书本知识重要的多，尤其是在当前的社会中，素质教育必须放在首位，这也是考虑到孩子将来的发展。

最善于学习的时期

第一个原则，同婴儿一样，这依然是孩子最敏感、最聪慧、最善于学习、最能接受教导的一个重要阶段。

假如在婴儿时期已经错过了对孩子的智力开发和教导，现在不可再错过。

孩子不比任何人差

第二个原则，必定要信任自己的孩子是特殊聪慧的，不比任何孩子差。

幼儿阶段孩子已经显出了智力的差异，不管你的孩子智力表示出色一点，还是稍微比别的孩子差一点，你都要坚定地信任，孩子是聪慧的。

除非是先天大脑发育毛病，健康儿童大脑的潜力都很大，哪怕这个孩子不是遗传因素最优秀，即使最一般的孩子只要对其大脑潜力开发的比例略高一点，都可以成为天才。

一个智力普通的人，假如对他大脑的开发达到百分之四五十，其工作才干是很多天才大脑也许都达不到的。

人类大脑的潜力非常大，只要你信任自己的孩子不比别人差，固然他现在掉队了一点，但是你信任孩子是聪慧的，同时留意开发，都能够成为天才。

有些孩子在婴儿时期智力开发一般，学习喜好也不浓，向上心和自信心也不那么强烈，怎么办呢?家长不要焦虑，只要现在开始补课一点都不晚。

才干的培育与性情的完善密切相关

第三个原则，孩子学习才干的培育与性情的塑造、完善密切相关。

幼儿的学习才干带有很大的性情色彩。

幼儿时期是孩子性情初次表示的一个阶段。孩子之间的差异极大地表示为性情差异。

有的孩子任性，有的孩子调皮，有的孩子好动，还有的孩子攻击性相比强。这都可回为活泼好动的一类。

有的孩子动作相比缓慢，性子相比慢，有的孩子相比娇气，爱哭，有的孩子不爱说话，胆怯，见人忸怩。这又可以回为相比内向的一类。

这时你说不上哪个孩子必定学习好，哪个孩子必定更聪慧。只能说这个孩子调皮，那个孩子不爱讲话。

因势利导的教导

对不同性情的孩子要因势利导。

学习才干的培育，断定要依据孩子的不同性情采用不同的办法。总的态度是一样的，培育孩子的五种积极性，欣赏、嘉奖、鼓励。

根据孩子的性格的不同，对孩子素质教育的方法也会不一样的。

（编辑：海贼王）