每一个孩子的心里发展特点都不一样，尤其是在婴幼儿童时期的孩子而言，他们的心里发育每一一个阶段都不同，掌握孩子的心里发育特点能够对孩子的心里教育起到很大的作用。

幼儿期的宝宝开始有了比较复杂的情感体验，即在情绪的基础上产生对人、对物的关系。例如，喜欢跟亲近的大人交往，因为在交往中往往会产生愉快的体验。也有对人的同情感，首先是对身边的人（如母亲、保姆）的痛苦表示同情。也会对其他的宝宝表示同情，有时会为了使别的宝宝快乐而放弃自己的一些快乐。

在正确的教育下，宝宝也能具有最初的责任感，例如睡觉前在床上不乱动、不说话。如果教育不正确，宝宝也会产生和发展一些否定的、不良的情绪和情感，如嫉妒、见生人怕羞、怕黑暗、怕雷声、爱发脾气等等。

无论是肯定的或否定的情绪和情感，宝宝的情绪、情感很不稳定，一会儿还在哭着，一会儿又会破涕为笑。这也说明宝宝还没有稳定的个性倾向，非常容易受外界刺激物的影响。

幼儿心理的发展概况：

1、进入幼儿期，宝宝的独立性增强，对世界充满好奇和探索的欲望，大人需要要求宝宝参与一些力所能及的社会活动。

2、由于幼儿能力有限，常常需要大人的帮助。因此宝宝渴望独立与从事独立活动的经验及能力产生了很大的矛盾。

3、游戏在幼儿期成为幼儿的主导，是促进幼儿心理发展的最好方式。

4、幼儿期宝宝的言语能力也在不断的发展。

5、幼儿的认知活动带有明显的具体形象性和不随意性，但是抽象概括性和随意性也开始发展。

对于幼儿期的情绪不稳定的孩子而言，父母要及时的进行引导教育，才能给宝宝创造一个良好的情感反应，让宝宝有一个健康的心理。

（编辑：海贼王）