近年来，孩子的心理问题已经成为影响孩子学习、成长的又一的因素。尤其是儿童及青少年，学校教育过程中一直没有很好的解决方法。

9月28日，对于枣庄弑师案，上海交通大学编审、21世纪教育研究院副院长熊丙奇告诉记者，秦某患有特殊疾病，本身比较自卑，也比较敏感。在他看来，家长、学校和教师都往往注重孩子的学习成绩问题，而忽视其心理问题。而孩子所有问题最核心的是心理问题。

“虽然过去多次强调重视学生心理问题，但都没有得到很好的落实。当一个孩子绝望、充满仇恨时，如果心理问题得不到解决，他不是自杀，就是杀害其他人。这一点在秦某身上体现得非常明显。”熊丙奇说。

剑桥大学盖茨学者、社会学博士胡扬告诉记者，国内存在一个误区，就是将心理问题“病态化”，谁去看精神科谁就会被看作甚至自认为“有病”。精神病医院诊断秦某有精神分裂症，其他人就以异样眼光看待他，导致他从自我心理上和社会心理上隔离，然后出现情绪积压，心理上的进一步隔离，促使他走上脱离社会的行为—违法行为。

“作为人，都有欲望的积压、期望的幻灭、内疚这些最根本的情绪，这些情绪并不是病，但都需要疏解出口。”胡扬介绍道，“部分学者认为，罪犯和正常人的唯一差别在于，正常人能部分地控制其犯罪驱力，并在对社会无害的活动中为这种驱力找到发泄机会。”

在英国生活多年，胡扬告诉记者，英国的中学设有心理办公室，而这个心理办公室不仅服务于学生，也服务于教师。教师要对诸多学生负责，有时也不能较好地处理自己的压力，时常有情绪失控的情况。这时他们需要找情绪疏解出口，而这就是心理办公室设置的理由。“但国内很多学校，比如枣庄42中，可能就没有心理课。这种局面一时难以改变，但应该关注学生的心理问题，避免将心理问题病态化也是家长和学校应该做的。”

将孩子的心理教育列入日常的教育中已经显得是刻不容缓了，在这方面家长也要做好孩子的心理指导。

（编辑：海贼王）