关于婴幼儿早教的问题，很多的专家都给出了不同的意见。而且在么一个国家都一个自己的标准，没有具体的时间及方式的限制。这样看起来发挥的空间很大，但是也会有很多的家长很迷茫，也不知道婴幼儿早教的重要性在哪？

一年之际在于春，一天之际在于晨，而人的一生，最重要的就是0-3岁，这是人生的起点，万丈高楼平地起，地基很重要，起点的基础是最重要的。人是这个世界的万物之灵，人也是动物，是高级动物，人之所以高级，就是因为有一个发达的大脑，这个世界任何一种动物都有非常突出的特长，都有能共提供自己生存的特长，人除了有各发达的大脑，剩下的比不上任何一种动物，论力气，人比不上牛，论奔跑，跑不过豹，论游泳比不过鱼，你会发现人如果没有了发达的大脑什么都不是，每各动物都有求生的本领，那么人求生的本领就是有一个发达的大脑，我跑不过豹，我可以发明汽车，游泳不行，发明轮船，不会飞翔，可以发明飞机，没有厉害的武器，可以发明枪，炮，甚至是导弹，人发达的大脑是几千年来，人类繁衍进化来的，在非洲有一种动物叫角马，这种马长期迁徙，而且的团体迁徙，来躲避食肉动物的追杀，小角马一下生2个小时左右就可以和成年的角马一样的奔跑，和成年角马唯一差的就是体力。那么小角马下生的那一刻起，最先发育的就是他的四肢，来逃避食肉动物的追杀，那么人呢?人为了生存，最先发育的也是他本身赖以生存的优势，就是大脑，国内外专家指出0-3岁孩子的大脑发育到60%。3-6岁发育到80%6-18岁发育完成，从这样的一个数据中我们看到，0-3岁是发育最快的一个时期。这个教育效果也是最大的，孩子的接受能力也是最强的。

有的家长就不明白，为什么这个时候要进行教育？不教育孩子不也在发育吗？0-3岁孩子学习又记不住，有什么用呢？这个问题，我给大家解释一下，大家就很好理解了，首先说，发育不等于发达，大家都知道，电脑的CPU是中央处理器，是下达指令的，和人的大脑基本一样，CPU内部有很多线路，我们大脑也是一样，大脑里面有很多的神经元，这个神经元周围有很多的突起，这些突起才可以传递信息，本身神经元之间没有什么链接，也可以说是有各绝缘的东西阻碍信息传递，电脑是通过电子信号来传递信息的，人的大脑也有一种传递信息的波，叫脑电波，人的大脑还有很多的区域，分别管理着人不同的能力，打各比方，如果孩子处在语言敏感期的时候，那么让孩子多接触语言，来刺激这部分神经元，使之去掉这个绝缘体，让他进行信息交流，0-3岁期间孩子通过各种学习来让孩子各神经元之间建立信息传递的通道，这样孩子的大脑才叫发达，《印度狼孩的故事》通过这个得出一个结论，大脑的个种区域，在0-6岁期间，不通过刺激，就会失去这样的功能，前面我给大家提过，我们培养孩子也要有目标的，那么告诉大家的是，0-3岁不要去想这个，简单的说，不要让孩子特别的偏向某一领域，要让孩子全方面的去发展，电视上也经常演，有的孩子是神童，比如说这个孩子数学特别的厉害，那么其他的方面不行的话也是白费，你的社会行为不好，你的性格不健全，这些对与这个孩子未来都梅有好的发展。

所以，每当我讲过孩子敏感期的时候，很多家长都开始琢磨，我想要让孩子未来成为音乐家，然后就十分便中这一方面，而忽略了其他的方面，这样是不对的，中观现在社会当中的一些成功人事，并不是某一方面特别的厉害，而是全面的人才，有学习力，有坚忍不拔的精神，有很好的人际关系，有积极向上的精神等等，那么那些专业人才基本都是在给他们打工，今天说这个并不是让大家把孩子的专业扔掉，人要有一方面的特长，如果能更全面的去发展孩子是再好不过了，这些成功的一些潜在素质，却是在孩子6岁前就定型了，老人说3岁看大7岁看老不是没有道理的，人的性格，潜质在6岁的时候就定格了，以后很难改变，除非有很大的刺激，或很大的环境改变，他的性格和潜质才会再次发生改变，今天我们成人，要改变一些习惯，靠的是意志力，并不是真正的改变。从内心改变的。性格和潜质在下生的时候有一部分是遗传，更大的一部分是孩子在这期间养成的。

所以在我的研究工作当中，我更偏向孩子性格的塑造，孩子在0-3岁这个时期是无意识吸收，你给他什么，他吸收什么，他接触什么就吸收什么，所以这各期间你教给孩子什么很重要，孩子在什么样的环境也很重要，所以早期教育大家一定要有足够的重视。

（编辑：海贼王）