这个时期的宝宝已经掌握了基本的语言能力，需要妈妈帮助的就是扩展宝宝的词汇量，同时也要教宝宝运用这些词汇。

大卡车，运货忙

目 的

让宝宝了解大卡车的形状、用途。

准 备

大卡车图片或玩具，苹果或其他水果若干，字卡“大卡车”“苹果”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈问：“大卡车今天非常忙，要运货，会运什么呢？”让宝宝闭上眼睛。然后妈妈把苹果放入车中，“嘀嘀嘀”地开过来，问宝宝：“大卡车运来了什么货物？”(让宝宝说出“大卡车运来了苹果”。)

(2) 学习儿歌《大卡车》。反复几遍后，妈妈说上半句，让宝宝接下半句。

(3) 识字：大卡车、苹果。

建 议

(1) 宝宝熟悉儿歌后，可试着改编儿歌。例如：将苹果换成西瓜、菠萝、橘子、香蕉等。

(2) 请宝宝扮演小司机和装卸工，将筐中的水果一个接一个地传递到妈妈手中，这样更能激发宝宝学习儿歌的兴趣。

儿 歌

大卡车，运货忙，嘀嘀嘀嘀喇叭响，

运来一车大苹果，我请大家尝一尝。

小乌龟，并不丑

目 的

(1) 宝宝能安静地听故事，了解到每个人都有自己的长处与本领，不要随便轻视别人。

(2) 通过故事，教育宝宝在遇到危险时如何保护自己。

准 备

小乌龟、野兔、小猴、老狼图片、字卡各一张。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示图片，让宝宝认识，并提问：“小乌龟身上长了什么？”(硬壳)“别看乌龟小，它的本领可大了，能对付敌人。让我们一起来听个故事，看看乌龟是怎样对付敌人的吧。”

(2) 妈妈讲故事《小乌龟，并不丑》，也可和宝宝戴上头饰，分角色表演故事。

(3) 妈妈讲故事时，表情要丰富，动作要夸张。

(4) 故事讲完后，妈妈提问：“小猴、野兔为什么说小乌龟长得丑？大灰狼来了，这三个小动物是怎么做的？小乌龟又是怎样保护自己的？”让宝宝认真想，然后回答。

(5) 通过提问的方式，妈妈可再把故事复述一遍。

(6) 识字：老狼、野兔、小猴、小乌龟。

故 事

小乌龟和野兔、小猴一起在树下拾果子，野兔忽然说：“小乌龟，你的腿短，这可不好看！”小猴也说：“你身上干吗长个硬壳呀？硬壳多不漂亮！”……

突然，一头老狼号叫着从山后边冲出来，想吃掉它们。小猴赶紧跳到附近的大树上。野兔也拼命地逃跑，拾到的果子撒了一地。野兔和小猴逃走了，老狼只好扑向小乌龟。只见小乌龟把头和脚一缩，只剩下一个硬壳，让老狼没法子下嘴。老狼气得“嗷嗷”直叫，只好再上别处找吃的了。

小猴从树上跳下来，野兔也跑回来了，它们说：“小乌龟，我们都看见了，你身上的硬壳真有用啊！腿短也有腿短的好处。”从那以后，小猴和野兔再也不说小乌龟丑了。

大熊猫，是国宝

目 的

让宝宝懂得大熊猫是国宝，人人都要爱护它。

准 备

大熊猫玩具或图片，字卡“大熊猫”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示熊猫玩具：“今天一位小客人来我们家做客，宝宝猜猜看，它是谁？”(大熊猫)

(2) 妈妈又说：“大熊猫是我国的国宝，既然它来到我们家，我们就向它招招手，问声‘大熊猫，你好’吧。”

(3) 学习儿歌 《大熊猫》。

(4) 识字：大熊猫。

建 议

(1) 可用不同颜色的“大熊猫”字卡来帮助宝宝记忆。

(2) 让宝宝看图片，观察大熊猫的外形特征和生活习惯，并说出大熊猫最喜欢吃什么。

儿 歌

大熊猫，是国宝，

我对熊猫把手招：

“大熊猫，你好！”

数字歌

目 的

宝宝通过学习1~10，会表演数字歌。

准 备

数字卡片“1~10”及相关图片。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈和宝宝一起看图片，并数数1~10，再说出这些数字都像什么。引导宝宝观察，并提出自己的看法。

(2) 表演儿歌《数字歌》。妈妈和宝宝边说儿歌边表演动作。妈妈提问：“1 像什么？”宝宝回答：“1 像铅笔细又长。”以此类推说儿歌。也可让宝宝边说数字边用手指来表示。

儿 歌

1 像铅笔细又长，2 像小鸭水上漂，

3 像耳朵听声音，4 像小旗迎风飘，

5 像秤钩来买菜，6 像哨子嘟嘟响，

7 像镰刀来割草，8 像麻花扭一扭，

9 像勺子能吃饭，10 像铅笔加鸡蛋。

（编辑：七宝）