2012年7月19日，山东师范大学管理科学与工程学院“木棉花开”实践队全体成员在梁山县团委书记高峰的带领下赴梁山县董楼小学，参观“蒲公英小屋”,开展关爱留守儿童活动。
　　昔日害羞腼腆，今朝活泼开朗。
　　走进教室，热烈的掌声给了队员们一个大大的惊喜。孩子们脸上天真无邪的笑容，大方的举止，加上“蒲公英小屋”内现代化的教学设施，几乎看不出这是农村的小学，更看不出他们是留守儿童。到底是什么导致了孩子们现在的变化呢？孩子们的心愿
　　蒲公英小屋，打造孩子们的美好明天。
　　蒲公英小屋自从开放以来，给孩子们带来了无穷的乐趣。当问到平时最喜欢做的事时，王修洁同学告诉我们，她最喜欢每天来这里读《安徒生童话》，因为她答应过爸爸，等下次爸爸回来的时候，自己要讲给他听。一个男同学美滋滋地指着电脑和我们说：“姐姐，我昨天和爸爸视频了，我告诉他我现在能投篮了，他特别高兴，还说过年回家陪我玩呢。”还有的孩子说大学真好，为了考上好大学，自己要努力学习才行。看着这些笑得很开心的孩子，我们的心里却是酸酸的。
　　现代化的设施
　　政府出面，企业投资，共建蒲公英小屋。
　　据悉，“蒲公英小屋”是由梁山县团委出面，企业出资，专门为留守儿童建造的学习与成长园地，每个“蒲公英小屋”都配有图书，现代化的教学设备，各种体育器材，音乐器材等等，旨在为留守儿童打开精彩世界的大门。截止到目前，梁山县已建成“蒲公英小屋”3所，还有一所正在建设中。
　　师资力量不足，难以发挥作用。
　　“蒲公英小屋”带给了孩子们一个崭新的世界，但是由于条件有限，懂得音乐与计算机技术等现代化知识的老师较少，导致这些孩子们还没有完全将这些设备利用起来，无法让他们学到更多的东西，这也是现在学校面临的主要难题。与孩子们的合影
　　“木棉花开”,长久不衰。
　　此次活动从引导孩子们如何度过一个有意义的假期入手，随即对孩子们进行感恩教育，带领大家学习手语歌-《感恩的心》。随后与孩子们进行交流，并对他们生活学习上的疑惑进行了解答。活动在积极活泼的氛围中落下序幕，取得了良好的效果。据悉，假期结束之后，队员们将进一步开展一系列活动，旨在唤起社会对留守儿童教育问题的更广泛的关注。

（编辑：暖羊羊）