差不多从孩子两三岁开始甚至更早，父母就会考虑：到底学点儿什么有用呢？这种考虑往往是缜密又焦虑的，因为你不确定到底什么对孩子的幼升小或小升初有用，或许事实还经常击垮我们：学的路上半途而废，甚至孩子再也不想触碰它。

　　下面两位妈妈的故事告诉你：其实，什么都有用。很多看似无用的事，却能变得意外有用。

　　豆丁每天清晨不到6点就起床，趁爸爸妈妈还在酣睡，迅速地溜出家门跑到楼下，去享受他上学前一小时的早锻炼。小区里的老人们已经开始了在乒乓球台子上的热烈厮杀，很快，小小的身影就加入了战队，迅速拉低了球友们的平均年龄。“豆丁比我和他爸爸在小区里都有名。”豆丁妈妈有点自嘲地告诉我们，“有时候我们仨一起散步，一路上有各种人和豆丁打招呼、闲聊，我和他爸爸只能怯怯地追在后面问：‘这是谁啊？’‘啊？这人你也认识？’”这是豆丁用乒乓球打出的社交圈子，还有交往的自信。

　　“当时豆丁去学打乒乓球的时候，我的很多朋友都说：‘嗨，学这有啥用啊？小升初用不上，又这么大众，没意义！’而我，当然除了有锻炼身体的考虑外，恰恰是看中了它的大众，希望孩子能有更多的机会以球会友，不会‘曲高和寡’。这不，几年下来，豆丁的球技相当不错，凭着这个已经和我们院里很多老头儿成了忘年交，有了一个和同年龄段的孩子完全不同的独特的社交圈。”豆丁妈妈骄傲地说，“这年头不就流行圈子吗？”

　　等着上场打球的时候，豆丁可以自如地和老人们聊天，主题当然是切磋球艺，稍带着家长里短、孩子与狗。孩子能和老人平等的沟通和相处，这很不容易，豆丁做得游刃有余。10岁的豆丁除了球技一路提高，还有很多意外收获，比如懂得了如何相让却又保护自己打球的权利，比如理解了请教别人时客气与赞美的意义，比如对输赢有了更深层次的理解，还有放学后忘带钥匙时随便到哪个爷爷家都受到热烈欢迎的礼遇。

　　“不光是打球这一件事，”豆丁妈妈说，“我觉得他在融入打球圈子的过程中，还领悟到了许多别的东西。首先是自信，因为他顺利地融进了这个圈子，所以自信满满，可能在学习成绩或排名上的某些失落就能从这里找回来。现在他处理问题和解决问题的能力也有飞跃式的进步。还有，原来他要求的奖励是玩一个小时的电脑游戏，现在却是出去打一个小时的球，因为他在打球中获得的自信感和满足感已远远胜过虚拟游戏。”

　　豆丁的乒乓球教练并非专业人士，也是因为一辈子爱打乒乓球，退休后便以此为乐。他的话更直白，但也有意思：“这么多年来，我有很多学生。有的孩子出国读书时实在找不到打工的机会，就去教别人打乒乓球，结果待遇特别好，还很受欢迎。很多时候，你不知道学了这个有什么用，但以后说不定就能帮你吃上饭！谁知道天上哪片云彩下雨呢？！”

（编辑：爱动脑）