自从开始带儿子看图画书，林楠便有意通过网络与妈咪们交流亲子阅读经验，可很多时候，她都会产生深深的挫败感：人家宝宝一看就30分钟，一天能看十几本书，我们家孩子怎么就是坐不住，才2分钟就把书推开？

　　让孩子爱上阅读，从小培养孩子对书的兴趣——父母们正是抱着这样的初衷开展亲子阅读的。然而如果这样的愿望太强烈，抑或急于看到成效，便会不自觉地把亲子阅读变成一项家庭任务。即是任务，就要看到结果，别的孩子能做到90分，自己的孩子只能做到30分，心里肯定有落差，或是怀疑自己的能力，或是抱怨孩子差劲。

　　太有目的性，会让阅读流于形式，失去快乐。没有快乐，读书的热情自然大打折扣。其实，即使同一年龄段的孩子，也会因个性、喜好不同，表现出不同的阅读特点，父母应该尊重孩子对书的感觉，不勉强孩子做到什么程度，也不轻意断言孩子不喜欢书。事实上，亲子阅读的成效，往往是无形的，在很长一段时间里，可能看不到孩子的“进步”，然而只要父母用心给孩子读书听，长期浸染中孩子一定能受益。

　　人们从日常生活中寻求秩序感、安定感，比如起床上、洗漱、吃饭、上课、睡觉，从非日常活动中放松身心、寻求美和刺激，亲子阅读就是这样一种非日常的精神享受。

　　打开一本书，让它带你的孩子进入或温馨，或梦幻，或幽默，或离奇的美妙世界，这就是阅读最重要的目的。用阅读的方式打发时间，让亲子生活变得丰富多彩，父母抱着这样的想法，便能轻松地与孩子享受阅读乐趣，而不是把它变成一种负担。

　　父母都会下意识地找本绘本跟孩子一起读。

　　绘本的确可以帮助孩子增益，却不一定是父母所认为的那样或是以父母所认为的形式呈现。好的绘本对孩子的影响是潜移默化的，其意义往往隐藏于故事中，并以文字、插图的形式，诉诸孩子的心灵，孩子不说学习或体会到了什么，但自会从中汲取营养。

　　过于强调绘本的教育意义，会干扰孩子对绘本的欣赏，自然也无法将绘本的真正内涵传达给孩子。

　　别用提问干扰孩子阅读

　　和父母一起看绘本，本来是件非常快乐的事。但“那是什么”、“小兔子怎么了”、“有多少只小鸟”、“小猫为什么钓不到鱼”这看似帮助孩子更好阅读的问题，时常打断孩子的思路，使他们不得不跟着父母的思路走，把注意力放在回答问题上，便无法从容地按自己的方式欣赏绘本，这样的亲子阅读方式大人累、孩子烦，最终绘本变成“教材”孩子越来越讨厌读书。

　　如果你越俎代庖——就无法引起孩子的心灵共鸣

　　佳佳这段时间总反反复复看那几本书，妈咪觉得有必要给她介绍几本新书，于是抽时间去了趟图书馆，精挑细选找了几本她可能会喜欢的书，然而借回家后，佳佳一点都不感兴趣，随便看几眼就扔到了一边。父母都乐意给孩子选书，可明明挺有意思的书，为什么孩子就是不喜欢？还有的父母，按照专家推荐买来适合孩子年龄的经典绘本，可孩子却更喜欢那些看起来并不起眼的书。一腔热忱付之东流，不解的同时，父母或许还会抱怨孩子的欣赏水平差。

　　成人与孩子在思维模式、生活经验、情感诉求等方面有着巨大差异，无论父母还是专家都只能尽力帮孩子推荐合适的读物，仅仅是推荐，要不要看还要尊重孩子，因为孩子才是亲子阅读的主体。父母在选书方面为孩子把把关是必要的，但也要给孩子空间。比如，某出版社出版的《小猫钓鱼》这本书，小黄猫钓鱼时去扑蝴蝶，所以没钓到鱼，妈妈告诉它做事要一心一意，小猫专心钓鱼，果然钓到了。孩子心灵对美的事物有着很强的吸收力，比起那些具有美感的文字或插画，单调的寓意讲述较难引起孩子共鸣，况且比较小的孩子还未发展起抽象思维能力，根本理解不了寓意内容，自然也体会不到读书的乐趣。

（编辑：爱动脑）