8月20日，《儿童蓝皮书：中国儿童发展报告(2019)》在京发布，本次发布会由中国儿童中心与社会科学文献出版社共同主办。

　　全国妇联书记处书记蔡淑敏、联合国儿童基金会驻华代表芮心月、社会科学文献出版社社长谢寿光出席发布会并致辞，中国儿童中心主任苑立新发布《中国儿童校外生活状况报告》，中国儿童中心副主任寇虎平主持发布会。

　　该报告以“儿童校外生活状况”为主题，通过调查、专题和案例三种研究方式，力图较为全面地呈现中国儿童校外生活状况。其中，调查研究通过典型城市多阶段分层抽样法对全国10个城市近15000名城乡儿童和家长进行问卷调查，呈现中国儿童校外生活状况、特征及其与儿童发展的关系;专题研究分析了儿童校外生活相关政策，呈现了当前儿童校外活动场所建设与发展情况;案例研究展现了国内各类机构对儿童校外生活进行的探索及提供的服务以及日本中小学生修学旅行和芬兰课外教育的概况，为我国儿童校外生活建设提供经验借鉴与启示。

　　儿童校外生活时间里兼顾了学习与休闲

　　蓝皮书调查显示，在上学日，平均每个儿童的校外生活时间分配中，花费时间最多的类别是做作业(包括学校作业、课外班作业、家长布置的作业、其他作业)，占时87.85分钟(其中学校作业平均占时62分钟)，其次是外出游玩(45.82分钟)，再次是电子产品使用时间(43.24分钟)。

　　在周末，占据儿童校外生活时间最多的类别是外出游玩，占时116.20分钟，与做作业总时长差不多(115.85分钟)。相较于上学日，周末学习时长略有减少，而自己玩耍、去公共场所、利用电子产品娱乐时长相应增加。可见，儿童在周末更多以休闲为主，这是与上学日校外时间利用状况最大的不同。

　　儿童校外生活学段特征明显，活动内容有所不同

　　蓝皮书指出，随着学段的提高，儿童上床睡觉时间越来越晚，起床时间越来越早，睡眠时长、室外活动和玩耍时间越来越少，做作业、使用电子产品时间越来越多，学业压力越来越大，报课外班以加强学习的目的越来越突出，独立性越来越强。

　　幼儿园儿童的校外生活以休闲娱乐为主，睡眠时长为9小时47分钟，室外活动时间为48.31分钟。校外生活中占时最长的分别是去小区露天场所等公共场所游玩和自己玩耍，分别是53.03分钟和39.55分钟。小学二、四年级是一个过渡时期，做作业代替外出游玩成为这一阶段儿童在上学日占时最长的校外生活事项，尤其是四年级儿童的学校作业时长达到60.51分钟;在周末，外出游玩时长虽然相对于幼儿园有所减少，但仍然排在首位。小学六年级是一个分界点，外出游玩、阅读、家庭劳动、社会学习等多项校外生活事项时长都达到顶点。初中段校外生活则主要围绕学业展开，他们到校时间最早，但离校时间最晚，在校时间最长。初中生放学后，做作业时长最多，占时123.96分钟，自由玩耍时间最少，占时18.60分钟。

（编辑：华夏婴童网）