宝宝长大了是件令人欣慰色事情，但是要宝宝去改变几年的生活习惯恐怕是一件很难的事情，宝宝进入小学了，“学习压力，生活习惯，没有父母的陪伴”一系列的问题该如何解决？
　　又是一年开学季，从幼儿园到一年级，从彩笔涂鸦画梦幻世界到捏紧铅笔一笔一划学写字……你家有升入一年级的小朋友吗？面对从幼儿园到小学的转变，你和孩子都做好准备了吗？
　　作息时间、授课方式等差别，让刚入小学的孩子不适应
　　惠民县实验小学周莹老师说，刚进小学的儿童，普遍感觉上课时间太长、游戏活动时间太短；读写多，心理压力大，精神负担重；睡眠不足，食欲不振，体重下降等等。有些小学生怀念幼儿园生活，产生怕学、厌学情绪。周老师说，适应困难首先是因为对小学和幼儿园的差异认识不足。
　　从作息时间看，幼儿园30分/课，小学45-50分/课。小学每天安排5-6节课，且每节课40分钟，教学时间净增两倍以上。幼儿园户外活动时间不小于1.5小时/日，而小学仅在体育课和做操时才让学生运动。从授课方式看，小学教师的授课方式是讲述，重在学生记忆、理解，要求学生具有抽象思维能力，而多数幼儿的思维还处于形象思维水平。从休息时间看，幼儿园集体活动与自由活动交替进行，而小学课间只有10分钟休息，儿童室外活动量明显减少。
　　幼小衔接，多数学校及教师都有一套应对措施
　　“提前10分钟下课，提前15分钟放学，我们让孩子逐渐适应拉长的课时。一年级教室都在一楼，孩子们在一块独立的小广场游戏活动。”滨城区逸夫小学有着16年教龄的李静老师告诉家长，学校对于幼小衔接，形成了一套应对措施。
　　在新生班，逸夫小学都配有新老结合的教师团队，态度和蔼的教师是吸引孩子的关键。李静认为，让孩子们快乐舒服地接受新环境，最重要的是有活泼的校园文化。逸夫小学的教室里都有“智慧树”、“展示台”等班级文化平台，而更多的墙面则挂满了孩子们的绘画，幼儿绘画可以让孩子感觉温馨舒适。
　　李静特别提醒家长，从娱乐为主的幼儿园到学习为主的小学，每个孩子适应新环境的速度都不一样，一定要有充分耐心。过多过急地关注孩子每个细节，会让孩子感到厌烦，鼓励他们大胆融入新环境更重要。
　　及时沟通交流，家长要陪孩子一起走过“过渡”阶段
　　着名教育学家钱志亮教授说过：“孩子无辜，不能选择父母；家长无助，就任前并未培训，就让我们家长和孩子一起成长吧！”
　　孩子就要上三年级的王女士非常认同“跟孩子一起成长”这种观点。她说：“从幼儿园到一年级是个重要的过渡，作为家长不能撒手不管，更不能急于求成要求孩子马上转变为一名优秀的小学生。”王女士回忆，当时孩子上一年级前她做足了这种“过渡”准备。她甚至精心准备了一次“严肃”的谈话，“孩子，从明天开始，妈妈不再叫你宝宝,你也不再是个娃娃了，而是一个小男子汉。男子汉就要说到做到，要遵守纪律，要完成老师布置的作业。”王女士说，儿子当时像小大人一样点头。她认为，家长跟孩子的及时沟通交流在孩子的成长过程中必不可缺。
　　此外，目前部分幼儿园办有幼小衔接班，模仿小学环境，让孩子提前体验“小学式生活”.滨城区杨女士的女儿即将步入小学，她介绍说：“小学跟幼儿园相比，学习环境相对简单枯燥，怕孩子一时难以适应，所以我给她报了个衔接班，让她进校前有个心理铺垫。”
　　对于报幼小衔接班，很多人也有不同看法。北海新区教师张成秀说：“在衔接班提前学习小学知识，待幼儿入学后，重复出现的知识易使他们产生注意力不集中现象。”她认为，消除孩子陌生感的最好方式是让孩子结识同龄同班的“学友”.
　　购“小学装备”不易太花哨
　　孩子要上小学接受系统的知识教育了，家长要给孩子提供必要的“小学装备”.北海新区教师张成秀提醒家长，最好购买双肩背书包和笔袋，学校不提倡用铅笔盒；水壶，最好是保温的，容量是500-800毫升的比较合适；2H铅笔，最好一次性买多支，上学时也多带几支；4B橡皮，尺子、铅笔帽、卷笔刀等。张老师同时提醒，现在市场上的豪华文具名目繁多，其实对孩子来说都不必要，这些文具的花里胡哨、功能齐全反而会分散孩子的上课注意力。
　　滨城区杨女士提示说，如果孩子需要“小饭桌”和校车，应该提前与学校沟通。有些学校限于人力，只给少数离家较远的孩子提供“小饭桌”.在惠民教师周亮看来，即使家长时间条件允许，也应该让孩子养成乘坐校车的习惯。在校车行进中，孩子们能学会准确掌握时间，与同学们增进感情。
　　学龄前儿童需要成人寸步不离地照看，而小学生已经是集体的正式成员，要遵守纪律，对自己负责，还要为学校和班级争取荣誉。入学以后，儿童的交往圈子，日益超出家庭成员，从依附走向独立。因而，成为优秀的小学生不是简单的课业成绩问题，幼小衔接需要全方位准备和完善，家长需要与孩子一起进入角色。

（编辑：暖羊羊）