0-3个月

　　妈妈可以在宝宝的手上套一个婴儿用手铃，他会不断地摇动手腕以使铃声不断。也可以在他的脚上套一个小铃铛，这样他踢腿时就会听到铃声。妈妈还可以自己拿一个手摇拨浪鼓，经常对着宝宝摇。

　　促进宝宝听力的发展，培养最初的注意力和手眼协调能力。

　　家长发出一些简单的语音来逗孩子玩，孩子也慢慢模仿发音，家长再模仿孩子的声音。一开始，家长只能发出一些简单的韵母音，如“a”这个音宝宝容易模仿。

　　可以先叫他的名字，然后用目光注视他，并开始用一种唱歌的声调来发出“a”这个音，接着再抚摸他、；中他微笑。稍停一会儿，看看他是不是也会向你发出一个音（这时一定要有耐心，要学会等待。这一阶段的婴儿一般要10秒钟左右才会有反应）。如果他真的发出了声音，那么应立即重复他的声音，并且和他反复进行这个游戏。如果听见他发出咕咕声音，就立即和他说话，就像已经听懂他的“说话”一样。

　　让孩子很快学会发出一些声音并学会模仿发音，为他以后真正学习语言做好准备。

　　3-6个月

　　选择宝宝高兴或休闲的时候，把他抱在怀里，轻轻地叫他的名字，并向他微笑。当他也向你微笑时，你就跟他做“轮流说话”的游戏。你先像唱歌一样说出“dadadadada”，然后当他也跟着你说出“dadadada”时，你就立刻重复一遍。如此反复，你和孩子就这样你来我往地“轮流说话”。反复几遍以后，改变自己的反应，比如帮他挠痒痒，吻他的鼻子，或者轻轻地吹他的脸。这会使他感到非常愉快！

　　经过这种训练的宝宝，将来会是一个很会与人交谈的人。

　　在给宝宝按摩的同时，轻柔地跟他说话，就是我们所说的“语言按摩”，也就是带“语言伴泰”的按摩。轻柔的桥模可以使宝宝全身心地放松并且愉快地配合你。按摩他的脚板、手掌、手、脚趾，轻轻抚摸他的脸和前额。同时，口中喃喃有声：

　　“宝宝舒服，宝宝乖，妈妈揉揉肚子，一圈一圈又一圈；宝宝你好乖，妈妈揉揉胳膊，上上下下真舒服……”

　　促进宝宝身心，愉悦，并享受到语言的爱抚。

　　7-9个月

　　宝宝每次醒来的时候，父母都主动向他打招呼，一边握手，一边对他说：“嘿！宝宝好！你好！你醒了！”（一定要面带笑容）反复几次后，你会发现他口中也会喃喃有声，好像也在跟你说“你好”，但却说不清楚。父母每次离开房间时，都可以跟他一边挥手一边说：“再见！再见宝宝！”如果父母和他一块儿离开别人家或与别人道别，可以帮着他和别人挥手说“再见”。经常这样做的话，你就会发现，很快他就学会了用这些手势和人打招呼、说再见。也许，他还。能学会跟人说“你好”、“再见”呢！

　　宝宝最初的礼貌用语学习。

　　让宝宝坐在地板上，妈妈站在离他左边3米远的地方，手里拿着新颖的玩具或是能发出声音的东西（只要能吸引他的注意力就行），然后反复叫他的名字，直到他扭头注意妈妈。当他看着妈妈时，就摇摇手中的玩具并且冲他微笑。接着妈妈转到他的背后或右边3米远的地方，重复上述游戏，看看当妈妈叫他名字时他是怎样扭头或扭身看妈妈的。下一步，妈妈还可以站得更远一些，或者是躲在厨房里、卧室里、卫生间里叫他的名字，看他反应如何并让他爬过来找妈妈。

　　帮宝宝建立语言与人或实物的对应关系。

　　10-12个月

　　把家里的各种帽子都找出来放进一个纸盒子里，让宝宝和妈妈都面对一面镜子坐着。然后从纸盒子里拿出一顶帽子戴在妈妈的头上，并对他说：“戴帽帽，帽帽戴，宝宝看帽帽！帽帽在头上！宝宝该你了，快去找帽帽！”宝宝看见形状各异的帽子戴在妈妈的头上，一定会略咯笑个不停。重复几遍后，试着让他自己从纸盒里拿帽子戴，同时反复对他说：“戴帽帽，帽帽戴，宝宝看帽帽！帽帽在头上！宝宝该你了，快去找帽帽！”等他戴上后，鼓励他学说这个歌谣“戴帽帽，帽帽戴……”

　　在亲子互动中感受语言的魅力和趣味性，鼓励他说话的欲望。

　　当妈妈舒舒服服地坐在椅子上时，可以把宝宝放在腿上，面对妈妈坐着。慢慢地用腿上下颠他（就像骑马一样），同时用双手扶着他或环抱他使他不至于摔倒。这样他会感到很舒服并且会咯咯咯地笑。在颠簸的同时，妈妈可以高兴地念：“哒哒哒，哒哒哒。宝宝骑马哒哒哒。”然后再加快速度上下颠他，口里念道“的的的，的的的，妈妈骑马，的的的”。还可以再稍微快一点颠他，口里念道：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，爸爸骑马，嘀嘀嘀……”

　　宝宝口中会喃喃有声地念这些歌谣，感受语言的节奏感。

　　13-15个月

　　找那种每页图中只有1-2种动物的婴儿专用画册，可以指着画册上的小动物对孩子说：

　　“牛，牛，这是牛。小牛说话哞哞哞——”

　　“猫，猫，这是猫。小猫说话喵喵喵——”

　　“狗，狗，这是狗。小狗说话汪汪汪——”

　　宝宝会把这些动物的名称和它们的叫声联系起来，并在说话时用这些动物的叫声来代替它们的名称。如说到猫时，他会用“喵喵喵”来代替。

　　宝宝喜欢小动物，更喜欢听大人学动物叫。这是教宝宝学习新单词的一个绝好机会。

　　妈妈把嘴唇拱成圆形并往外吹气。可以把宝宝的手放在妈妈的嘴前，让他感受吹气时空气的流动。也可以拿乒乓球、手纸或羽毛放在手上吹以引起他的兴趣，让他也模仿这种吹气的动作。如果孩子语言发展很好，则可以在嘴唇拱成圆形的同时，舌尖顶住上齿背，发出“shi——”音，这样可以让宝宝及早练习普通话中最难发的卷舌音。

　　这些唇部声音都是宝宝以后说话时所必备的基本技能。

　　16-18个月

　　用玩具电话在家里跟宝宝“打电话”，还可以用他喜爱的玩具动物“打电话”。家长跟宝宝“打电话”时，用语一定要简单明了，结合他熟悉的事情来说，而且一定要耐心听完他讲话，鼓励他多说。

　　能够有效地促进宝宝语言交流能力的发展，是宝宝非常喜欢的一种游戏。

　　家长可以自己做一本，在这本“宝书”中贴上全家人的照片，家里的玩具、宠物以及各种常见物品的照片，然后和宝宝玩“我说你找”或“你说我找”的游戏。最初，书不要超过四五页，等宝宝熟悉书里的所有内容后，再从低幼读物中剪下一些新图片，增加书的厚度和新的“学习任务”。

　　这本书会很有效地促进宝宝的词汇量，不但能发展语言能力。而且能促进空间记忆能力。

　　19-21个月

　　用过期的挂历做2个纸喇叭。然后和宝宝一起坐在地板上，妈妈手里拿着纸喇叭给宝宝示范着说：“喂喂，我现在可以大声说话了。”（大声地）或“喂喂，我现在可以小声说话了。”（小声地）也可以模仿宝宝所喜欢的广告、动画片中的人物或各种动物叫。

　　训练分辨声调的高低等，学习不同的发声。

　　拿着宝宝的玩具小汽车在地板或床上玩给他看，一边推着小汽车四处跑，一边模拟汽车开动的各种声音，并念念有词地对他说：“嘟嘟嘟，笛笛笛，小汽车开过来了，吱——！汽车停下来了，孩子快上车！走，呜姆——呜姆——走了！笛笛笛，小汽车接妈妈去了……”

　　经过大人的“诱导启发”，宝宝玩的时候说出的词一定比大人还多，这是发展语言的绝好活动。

　　22-24个月

　　有时，父母可以假装忘了某些事情而不完成它，给宝宝一个“提醒”大人的机会，如：

　　1.吃饭时，只给他一个盛好饭的小碗，而不给勺子。

　　2.把他最近爱玩的玩具放在他看得见却够不着的地方。

　　3.在他想喝水的时候只递给他一个空水杯。

　　4.穿衣服时只给他穿上一只袜子。

　　这是锻炼宝宝语言能力的机会，他还会因自己能帮助别人完成事情而感到高兴。

　　给宝宝提供一些他穿过的旧服装鞋帽、旧奶瓶、小梳子以及布娃娃等物品，给他一片属于自己的天地，他会独自在那儿玩得很开心。你听吧，一会儿是“该起床了，宝宝，来，妈妈抱……穿衣服……洗脸……该吃饭了，来，妈妈喂你”，一会儿是“宝宝睡，宝宝乖啊，妈妈做饭去”等等，听起来就像大人一样！

　　宝宝喜欢在“娃娃家”游戏中扮演自己的父母，他们总是模仿父母的口吻和语言说话，也就发展了自己的语言能力。

　　25-30个月

　　生活中有很多场合需要说悄悄话。当家里有人在专心致志地做某些事情时，父母就可以伸出手指放在嘴边对宝宝说：“嘘……小点声，悄悄说……”日常生活中有的事情也可以用“悄悄话”来告诉宝宝。父母还应该鼓励宝宝用悄悄话的形式来说出他的一些“小秘密”。

　　宝宝对小声说话感到很新奇，这还锻炼了他们的听力和语言能力。

　　每当父母听见周围的声音时，都可以问一问宝宝：“你听见那声音了吗？你知道那是什么声音吗？”用来训练孩子的声音很多，如咳嗽、打喷嚏、吹口哨、鼓掌以及婴儿哭等各种人的声音，电话铃、门铃、抽水马桶、电冰箱以及玻璃碎了等各种室内声音，还有汽车、火车、飞机、轮船、鸟鸣狗叫等各种外界的声音。

　　既可以训练宝宝的听觉辨别力，又可以丰富词汇、发展语言能力。

　　31-36个月

　　游戏之前先把规则给宝宝讲清楚：听到命令以后马上按命令做出相应的动作。为增强趣味性和竞赛性，还可以让其他家庭成员参加，这样宝宝的积极性就更高了。比如，父母可以说“抬起一只脚”、“摸摸鼻子”、“跑到门口去”、“跳一跳”、“抓住妈妈的手摇3下后再亲—下”等各种动作指令。

　　训练宝宝对语言的理解能力以及快速反应能力。

　　开始，父母可以用一些简单的比较容易猜的谜语让他来猜。比如，下面这些谜语就比较适合这一阶段的孩子：

　　“麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。”（花生）

　　“有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”（月亮）

　　“兄弟两个一样长，一日三餐它们忙，光吃饭不喝汤，酸甜苦辣它先尝。”（筷子）

　　猜谜语是一种很好的语言游戏，它能发展儿童的语言能力和想象力，丰富其知识经验。

（编辑：爱动脑）