当我们漫步在植物繁盛的山间小路上，会有不知名的野花不时地从草丛里冒出来。我会随手摘下一朵野花，喊儿子：“儿子，快来，我们一起看看这朵花。”儿子会好奇地和我一起研究起来，我一边解剖这朵花，一边给他讲解花的生长特点：“这是花瓣，这是花蕊，这是花萼，这是会随风飘洒的花粉，没有花粉，花就无法结出果实……”尽管儿子有这么多的兴趣爱好，可有些人还是认为他除了坐在书桌前面学习，其他什么也不干。

　　他们甚至认为，除了学究式的知识外，他可能还会点儿外语，其他就一窍不通了。实际情况并非如此。了解我儿子的人都知道，儿子是一个非常活泼的孩子。事实上，他坐在书桌前的时间比任何一个少年都少，他把大量的时间花费在了尽情地玩耍和运动上。

　　在学习上，除了学外语，他还轻松顺利地学习了植物学、动物学、物理学、化学、数学等学科的知识。各位一定想知道我有什么秘诀，让孩子轻松愉快地学到如此丰富的知识。其实很简单，我的教育秘诀在于：唤起孩子的兴趣、让孩子自己提问。儿子三四岁时，我每天早晨开饭前都要带他出门散步一两个小时。这种散步不光是溜达，而是伴随着交谈。我总要先抛出几个有趣的话题，儿子的思维活跃，想象力也特别丰富，能够顺着我的话题，一会儿航海去往印度和中国，一会儿沿尼罗河逆流而上，一会儿深入冰雪茫茫的北极探险，一会儿又在芳香浓郁的锡兰森林中流连忘返。

　　有时，还穿越到几千年以前，和斯巴达人一起攻打特洛伊城；有时，坐在奥德修斯的船上，迷航于陌生的海洋上；有时，又加入亚历山大的军队征战西洋。儿子的地理与历史知识就是在和我散步中打下基础的。更多的时候，当我们漫步在植物繁盛的山间小路上，会有不知名的野花不时地从草丛里冒出来。我会随手摘下一朵野花，喊儿子：“儿子，快来，我们一起看看这朵花。”

　　儿子会好奇地和我一起研究起来，我一边解剖这朵花，一边给他讲解花的生长特点：“这是花瓣，这是花蕊，这是花萼，这是会随风飘洒的花粉，没有花粉，花就无法结出果实……”有时，草丛中会冷不丁地蹦出一只蚂蚱，我一下子捉住它，我们两个就蹲下来，脑袋碰在一起，研究起这只昆虫来。我尽可能地把蚱蜢的身体结构、习性、繁殖等知识一一讲解给儿子听。每逢节日，我都要带儿子去田野散步玩耍，摘一朵花，拔一棵草，砸开一块石头来观察，我们还会窥探小鸟的巢穴，研究小虫的生活习性。我利用这些事物向儿子讲述各种好玩儿的故事，内容更是涵盖了动物学、植物学、矿物学、物理学、化学、地质学、天文学等几乎所有的学科。

　　儿子非常喜欢植物，他采集了成堆的标本，还用显微镜观察各种事物，并且写出关于这些事物的有趣的散文。其实只要有信心，从一粒石子到一草一木，自然界里随时可以找到教育的素材，大自然里的一切，都可以成为孩子认识与注意的对象。而且，这些实用素材比学校里那些死板僵化的动植物课程直观多了。

（编辑：爱动脑）