在教孩子语言时，语法不是最重要的。社会上有这样的父母，以孩子发的错音、说的错话为乐。他们不仅不去帮助孩子纠正，反而将错就错，随声附和，这更是大错特错。因为这样将使孩子永远无法发觉自己的毛病，以至于积习难改。从儿子出生时起，我和他讲话时就尽可能地使用准确而流利的语言。可是在生活中，有些父母教孩子“、丫丫”（脚）、“汪汪”（狗）之类的词汇。
我对这种做法感到遗憾和气愤，因为这些语言对孩子语言能力的发展有害无
益。当然，孩子学这些不完整的话或者方言可能会更容易，许多父母也认为孩子从这些只言片语学起并无大碍。但是，我经过试验发现，如果能缓慢、清晰地教授正规的语言，两岁左右的孩子一般都能发出音来。由此看来，孩子本来可以学会的东西，却故意不教给他，这是极其愚蠢的。
但是，社会上竟有这样的父母，以孩子发的错音、说的错话为乐。他们不仅不去帮助孩子纠正，反而将错就错，随声附和，这更是大错特错。因为这样将使孩子永远无法发觉自己的毛病，以至于积习难改。正如拉马克所说的那样，一个东西如果不用，就难以评价它的作用。同样，如果不教给孩子他们本来应该能够学会的东西，那么，他们的相关潜能就得不到发展。世界上再也没有比这更愚蠢的事了。
事实上，虽然“汪”或“丫”等词汇对幼儿来说，相对要容易一些，但这也同样会给他们造成负担。完整规范的语言是孩子迟早要学的，然而那些不规范语言却是他们不久就要抛弃的。让孩子学两套语言，势必会给孩子造成双重负担，世上再没有比这更不划算的事了。孩子本来可以用那些精力去学习一些其他知识，但在这种误导下，却将如此宝贵的时光白白浪费掉了。因此，父母绝不应当教给孩子一些不完整的话，以免浪费时间。
教给孩子不规范语言的害处还不止于此。社会上有许多孩子，到了十四五岁，甚至长大成人，说话还发音不清楚，这就是父母教育不当的结果。在学校里，老师为纠正学生的这些发音毛病所付出的劳动，往往比他们用于正常教学所花的时间还要多。换句话说，就是用于纠正学生已经养成的毛病所花的时间，比教给他们新知识所花的时间还要多，这实在可悲。能正确运用语言意味着能正确地思考。如果让孩子从小就使用似是而非的语言，那么孩子的大脑就难以训练好。我坚信，要想有清楚的头脑，必须先有明确的词汇。
为此，我不只让儿子停留在孩子式的表现上，而是教他逐步了解和使用复杂的措辞，并且绝不使用暖昧的措辞，力求生动准确。为了做到这一点，我认为家人一定要互相配合，不能一个严格要求，另一个却一味纵容。为此，我和妻子默契配合，而且以身作则，在平时力求发音标准，语言规范，并且使用精选的、恰当的词汇。这种完整的语言教育从一开始就起到了很明显的效果。儿子还不到一岁时，我的一位朋友对他说：“儿子，我想看看你的汪汪。”他纠正说：“这不是汪汪，是狗。”这位朋友对此大为惊讶。
为了让儿子从小就学会标准的德语，我总是反复清晰地发音给儿子听，可以说到了不厌其烦的程度。只要儿子发音准确，我就摸着他的脑袋表扬。当儿子发音不标准时，我就对妻子说：“你看，儿子不会说……”于是妻子就回答说：“是吗？我儿子连那样的话都不会说？”这样一来，尽管儿子还很小，也激起了他拼命学习标准语音的劲头。经过我们的坚持和努力，儿子的发音从小就非常准确。
在向小孩子灌输语言时，我认为俗语也很重要。因为有些意思，不用俗语就不能表达得很完美。我们的思想在发展，新观念也在不断涌现，表达这些新观念的俗语也在不断增加，所以，排斥俗语就会落后于时代。然而，我绝对禁止妻子、女仆和男仆说方言和土语。因为我只许儿子记标准德语，只要能记住标准读法，就可以让儿子不费力地读懂书上写的东西。但是，儿子与仆人们的接触非常频繁，易受他们的影响，所以方言和土语在我们家是被禁止的。方言和土语的读音与标准德语差别很大，语法也不够规范。
在这种语言环境中，小孩子很容易受到不良影响，从而给学习标准的语言带来一定的障碍。这种障碍的跨越，不仅需要时间，最重要的是，一旦错过学习语言的最佳年龄，有可能一辈子也转换不同来。我家里有一个老仆人，忠心耿耿地为我服务了儿十年，我对他也非常尊重与依赖，但他经常满口土语，突然改说标准德语，也许是年龄偏大。总是说得不伦不类，比他说土语还糟糕。当时儿子正处于学习语言的关键时期，我虽然极不情愿，但还是忍痛割爱，将这位老仆人劝退回家。
每次想起他，我心里都很难过，但是看到儿子在语言学习方面取得如此好的成绩，我又觉得一切牺牲都是值得的。在教孩子语言时，语法不是最重要的。儿子8岁前，我并未专门教过他语法，而是通过听和说来教门语。小孩子其实都喜欢说话，从小时候起，他们就常常一个人把学到的单词反复地说着玩。
我就利用孩子的这种倾向，把儿子能理解的有趣的故事，用精选的词句组成短文，让儿子记住。他不仅能很快地记住，而且总是高兴地复述。以后，我把这些短文翻译成各种外围语让他说，他也能很快记住根据我的经验，在人的一生中，l-5岁是最有语言潜能的时期，父母千万别让孩子的这种才能白白流逝。
（编辑：爱动脑）