快到3岁的时候，宝贝能够追求某些特定的、抽象的、长远的目标。宝贝往往能够敏感地体会不同目标之间的价值差异，并把这些目标内化，调整自己的行为，朝着自己认为最具价值的目标努力。这是人从混沌未开的婴儿朝着有意识的主体发展的重要一步。

　　小故事

　　童童快3岁了，童童做什么事情都是几分钟的热情，一会儿注意力就转移到别的地方去了。尽管童童妈想尽办法，希望童童能够渐渐有目的地专注一件事情，可总是不大奏效。但是当童童看起动画电视来，却可以坐在那里看很长的时间，妈咪一说要关电视，童童就哭，不让妈咪关电视。童童这样我行我素地下去可怎么行呢？童童妈很苦恼！

　　生活中像童童这样的情况并不少见。小宝贝做事情往往随兴致，没有太多的目的性，但随着宝贝的成长，爸爸妈咪都希望宝贝能够逐渐具有一些目的意识，规范自己的行为，从一个不明事理的小婴儿成长为一个有目的、有计划、有头脑的聪明孩子。事实上，童童妈的苦恼是完全有可能解决的。

　　根据英国剑桥大学的最新研究，发现3岁宝贝开始有了目的意识，主要表现为：宝贝逐渐具备了一种为了某个感兴趣的目标而努力的能力，尽管这个目标并不是当前就能立即感受到的。在3岁左右，宝贝开始用自己期待的结果来规范自己的行为，宝贝对某个结果越感兴趣，就越愿意为此而改变自己的行为，这标志着宝贝已经出现了初步的行为调控能力。分析其原因，研究者认为2-3岁这个阶段是宝贝从刺激反应行为模式向有意识的目标导向行为模式转变的过程。

　　帮助宝贝建立目的感

　　妈咪们可能要问，宝贝有目的地做一件事是什么样的表现呢？简单举一个例子，比如宝贝都爱吃糖，但是当妈咪告诉宝贝：“吃糖太多了，对牙不好，为了保护牙齿，只能少量地吃一点糖”时;刚开始宝贝可能需要爸爸妈咪的反复提醒和约束，才能做到少吃糖：渐渐地，偶尔提醒一下，宝贝能做到少口乞糖;最后，当宝贝的目的意识和自控能力发展到较高水平后，没有大人监督的情况下，孩子也不会去多吃糖;因为，宝贝明白了世界上除了糖以外，还有很多别的好吃的东西，少吃糖的目的是为了拥有一口健康的牙齿，可以吃更多有营养又美味的东西，同时，健康的牙齿还能够让宝贝拥有漂亮的面容和健康的身体。

　　当然，上述表现不是宝贝在几年以内可以达到的，可能需要十几年坚持不懈的努力。但是万里之行始于足下，从宝贝刚懂事的时候就着手，十几年后，爸爸妈咪就能够看到自己的鞭没有白费。

　　赢得笑脸是目的

　　宝贝养成好习惯是大家都向往的。最简单也最奏效的方法就是定下规矩。并且让宝贝遵循这些规矩。比如早晨起床，宝贝需要上厕所、刷牙、洗脸，妈咪不可能一辈子替宝贝做这些事情，那么从宝贝2岁的时候，就开始告诉宝贝他起床之后要做的几件事情。妈咪可以不断重复，让宝贝知道早上一起床，自己要完成这些事情，并且告诉宝贝“你这样做，妈咪很高兴！”当宝贝为了赢得妈咪的笑脸和赞赏时，宝贝会运用起自己的记忆能力、大肌肉和小肌肉活动能力，去照着妈咪的要求完成这几件生活自理的事情。只要妈咪能够循序渐进，按照宝贝的年龄特点，一步一步地规范宝贝的行为，宝贝就能够养成良好的行为习惯。千万不要忘记：赢得妈咪的笑脸就是宝贝行为的目的，当宝贝发现经过自己的努力，能够达到妈咪的要求时，宝贝的目的意识成长了，良好的早晨清洁习惯也养成了。

　　实现愿望是目的

　　宝贝们都有各种各样的愿望，想要一头摇头摆尾的毛绒驴，一只汪汪直叫的玩具狗，一个眨眼睛的洋娃娃。爸爸妈咪不可能每一个愿望都替宝贝实现，那么爸爸妈咪不妨找来一张白纸，把宝贝的一个个愿望都画在白纸上，涂上颜色，贴在墙上，宝贝每增加一个愿望就在白纸上多画出一幅画。然后，在生活中爸爸妈咪要求宝贝形成新的行为习惯时，就可以借助这张愿望纸，比如希望宝贝玩儿完玩具后，把自己的玩具收拾起来，妈咪可以说：“宝贝有那么多的愿望，妈咪也有一个愿望，那就是希望宝贝每次玩儿完玩具以后，能够把玩具收拾起来。如果宝贝能够实现妈咪的愿望，那么妈咪也可以实现宝贝的一个愿望。”

　　刚开始，宝贝可能不会立即做得

　　那么好，爸爸妈咪可以从以下几个方面来着手：

　　1.让宝贝懂得为什么要物归原主

　　经常告诉宝贝用完东西后，应按类分别摆好并及时整理。有条件的，可以让宝贝亲身体会物归原处给自己和他人带来的便利。可以用发生在宝贝身上的一件事，告诉宝贝如果图一时省事，而将用过的东西随处乱扔，不仅会给自己也会给他人造成麻烦。

　　2.为宝贝示范如何整理玩具物品

　　对于宝贝的个人物品和玩具，爸爸妈咪应及早放手让宝贝自己学会整理。开始时，家长可以带宝贝一起整理，让宝贝知道物归原处的简单道理，告诉宝贝每件物品和玩具的大致归位。待宝贝适应后，家长可教宝贝自己学会整理和归类。很多情况下，宝贝因为不知道该怎样做而不愿意整理。给宝贝新添一件物品时，家长应及时告诉宝贝归放的位置，让宝贝学会物归原处，并有意识地保持物品的条理和整洁。

　　3.创造一个整洁的大环境

　　一个温馨整洁、错落有致的家庭环境，往往会潜在地传递给宝贝做事整洁、条理清楚的健康信息。反之，一个凌乱不堪的家庭环境，则会让宝贝养成随意、乱扔、不讲条理的坏习惯。因此，为宝贝创设一个干净利落的家庭环境，比教育宝贝如何去做更有价值。按照以上步骤，每当宝贝在收拾玩具物品方面出现一些小小的进步的时候，爸爸妈咪都可以和宝贝一起选择愿望纸上的一个愿望去兑现。当宝贝体会到自己进步带来的快乐时，宝贝的目的意识会变得更强，同时养成爱收拾物品的好习惯。

　　到宝贝开始上幼儿园后，每天有老师带领小朋友们接触各种不同的新鲜事物，让宝贝尝试练习各种新的技能。有的宝贝可能很快适应了幼儿园的生活，有的宝贝可能就觉得有一些困难。遇到不喜欢上幼儿园的宝贝该怎么办呢？

　　父母可以在家里自制一张“好宝贝粘贴表”，每一天宝贝能够按时起床，跟着家长一起上幼儿园，临出门时，就在表上贴上一张宝贝喜欢的小粘贴。积累一个星期之后，就换成一个宝贝最喜欢的大粘贴。看到自己一星期按时上幼儿园获得了稀罕的漂亮大粘贴，宝贝会很兴奋。渐渐他脑海里就能把这两件事情联系在一起，知道自己坚持上幼儿园，就能获得爸爸妈咪的表扬和粘贴的鼓励。

（编辑：爱动脑）