感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习，它会影响幼儿的思考和学习能力，什么是感觉统合呢？感觉统合失常的原因有哪些？感觉统合训练的目的是什么？

    什么是感觉统合？
    感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：介释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。大脑有140亿个神经细胞，分为100多万个感觉区，感觉在输入信息时，和大脑神经细胞的接触要求灵敏和准确，所有感觉区对同时输入的多个感受信息的协调和整合也必须完整，否则将影响幼儿思考和学习能力的成熟。

    感觉统合失常的原因
    1972年美国南加州大学艾尔丝（DR.J.AYRES）博士提出感觉统合失常学，认为儿童感统偏差、感觉学习不足的主要原因有：
    1、胎位不正所产生固有平衡失常
    2、活动空间太小，爬行不足所产生的前庭平衡失常
    3、父母太忙碌，造成幼儿右脑感觉刺激不足

    4、早产或剖腹生产，造成触觉学习不足

    5、祖父母采用传统方式，要求太多或太放纵
    6、洁癖症母亲或保姆造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足
    7、要求太多、管教太严、产生拔苗助长的挫折

    8、保护过度或骄纵溺爱，造成身体操作欠缺能力
    9、过早用学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足
    10、延误矫正，造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化

    感觉统合失常表现
    1、前庭平衡功能失常
    表现为好动不安，注意力不集中，不专心，爱做小动作。他们比一般孩子更不安分，挑三拣四，情绪反应与一般小朋友不同，也很难与别人分享玩具和事物，不能考虑他人的需要。有些孩子还表现出语言迟缓，说话晚，语言表达困难等。
    2、视觉感不良
    表现是尽管能长时间地看动画片，玩玩具，却无法流利地阅读，经常多字少字；写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，数学能力差。
    3、听觉感不良
    表现为别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记别人说的话。
    4、动作协调不良
    表现为平衡能力差，容易摔倒，不能像别的孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳、拍球等。
    5、本体感失调
    表现为缺乏自信，消极退缩，语言表达能力差，手脚笨拙等。
    6、触觉过分敏感
    表现为易紧张、孤僻、不合群、爱招惹人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等。这些问题无疑会造成孩子学习和社会交往的障碍，因为这样的儿童竟有正常或者超常的智商，但由于大脑无法正常而有效地工作，因而直接影响了儿童学习和运动的完成。

    感觉统合训练的目的
    感统训练活动，调动了孩子对运动的兴趣；提供给儿童感觉信息，帮助开发中枢神经系统；帮助儿童抑制和调节感觉信息；帮助儿童对感觉刺激做出比较有结构的反应，最终目标是达到到儿童的综合能力的提升，如行为能力、组织能力、学习能力、集中注意的能力。
    妈妈可以通过一些感觉统合训练来帮助宝宝恢复感觉统合。妈妈可以参考《感觉统合训练》。

（编辑：七宝）