幼儿园年龄段的孩子具有丰富、生动的想象力，采用富有情境或者童趣的语言，能帮助孩子快速养成良好生活习惯。

　　小宝是一个聪明机灵的小男孩，可就是爱挑食。吃午饭的时候，小宝看着碗里的饭菜，一点兴趣都没有，小勺子放到嘴里，又拿出采，看到老师没有注意到他，立刻就把不爱吃的蔬菜从碗里挑出来，扔到桌上。

　　我观察了小宝段日寸间后，发现小宝特别喜欢老虎。正好我们刚刚学了一首儿歌《小老虎》：小老虎，真威武，森林里面称大王，样样东西都爱吃，啊呜啊呜叫得响！

　　于是我故作神秘对小宝说：“小宝，你知道老虎为什么能叫得响吗？”

　　“因为他什么都爱吃！”

　　“是啊，如果，你想和小老虎一样厉害，你可以怎么做呢？”

　　“我要什么都吃，就能和小老虎一样了！”只见小宝学着小老虎的样子，啊呜啊呜把饭全部吃完了，不爱吃的蔬菜也吃得一干二净。

　　像儿歌这样的生动、形象、具有儿童情趣的语言，不仅能吸引孩子们的注意力，更能调动他们的积极性。单纯让孩子吃饭，孩子可能会不听，如果使用一些有趣的卡通形象，孩子会更加的“买账”，尤其是让孩子扮演成自己喜欢的卡通形象，大口大口地吃饭。

　　音乐安抚“睡觉难”

　　孩子天生喜欢音乐，有的孩子，听到音乐就唱起来、跳起来。可见，音乐的魅力是如此之大。既然孩子天性喜欢音乐，我们也可以利用音乐来培养孩子的生活常规。

　　我们班的雷雷是“午睡老大难”，总是不能和别的孩子一样很快八睡。我每次走过他的身边，他总是轻声对我说：“老师，我睡不着。”我打开电脑，放了几首熟悉的音乐，雷雷马上闭起小眼睛，不一会就睡着了。

　　有的孩子中午睡不着觉，因为他还不适应幼儿园新的午睡环境，我常常利用音乐来帮助孩子舒缓紧张情绪。尽量选择一些舒缓的轻音乐，将音量调到最轻，孩子微微可以听到，使孩子安然入睡。

　　如果孩子午睡前的准备工作拖拉，父母也可以选择三段不同节奏的音乐分别用在睡前准备工作、脱衣脱鞋、闭眼睛睡觉。相对于父母的“睡觉指令”，在不同的音乐乐段的指示下，去完成这些工作，对孩子来说是非常有趣的。

　　游戏改变“洗手难”

　　没有个孩子不喜欢游戏，对于幼儿园阶段的孩子采说，游戏更为重要，我们可以将各种学习的内容渗透在游戏中，这样孩子在潜移默化中，既学会了本领又得到了快乐的体验。

　　小米是个活泼好动的孩子，但是做事情有些粗心、不认真。洗手时，小米经常只是随便抹几下肥皂草草了事。有时，她采吃饭的时候，手上还会有一点小泡沫，没有冲干净。

　　班上不只小米一个孩子不喜欢洗手。于是，我和孩子们玩起了“猜猜我用了哪种颜色的肥皂”的游戏。不同颜色的肥皂有不同的香味，绿色的苹果味、粉色的草莓味、黄色的柠檬味。洗完手之后，闻一闻，猜猜用了哪种颜色的肥皂。自从有了这个游戏，孩子们洗手的积极性和自觉性明显提高。小米每次洗手也都特别认真，仔细地搓出小泡沫，并且冲洗干净。洗完她会赶紧跑过来，问我“老师，你闻闻我的手是什么香味呀？”

　　在家中，爸爸妈妈也可以和孩子玩各种生活上的小游戏，来帮助孩子建立良好的生活常规。例如：孩子没有将鞋子放整齐的习惯，爸爸妈妈可以和孩子玩“小鞋请靠岸”的游戏，在规定孩子放鞋子的地方做上标记，告诉孩子每个人的鞋子都是一艘小船，小船到了岸边就要靠岸啦，比一比，大船先靠岸还是小船先靠岸？孩子一定会在有趣的游戏中学着放好自己的鞋子。

（编辑：爱动脑）