有这样的孩子，他们性子急躁，脾气火爆，不愿妥协。这类孩子浑身上下充满着力量。他们想向这个世界宣告自己的力量，但有时找不到正确的途径。

　　送静静采的是奶奶，但是与其他孩子依恋现象不同的是，奶奶刚带静静走进教室，静静就急着将奶奶赶走，一个劲地说：“奶奶走！奶奶走呀！”看见奶奶跟老师交流，孩子就开始发脾气，做出跺脚、推操奶奶等行为，直到奶奶离开。

　　老师给孩子示范如何用两只手搬小椅子。当请到静静的时候，只见孩子一边用力推椅子，一边看着老师。于是老师提醒静静：“静静，小椅子应该怎么拿？”静静不理睬，还是继续推着椅子往前走。

　　老师拿过静静的椅子要求她再走一遍，静静开始发起脾气，一边扭身体、跺脚，一边哭闹起来：“我要妈妈！我要妈妈！”老师想要

　　老师组织孩子们午睡，静静不肯午睡，在教室里一个劲乱走，嘴里还一个劲地说着：“我不睡，我不睡！”没办法，为了不影响其他小朋友的午睡，老师把静静带到教室门外，让她玩玩具。

　　小班孩子处于身心发展过程中的反抗期，有的孩子表现得异常激烈。静静就属于其中之一。如何帮助此类孩子安稳地度过这～成长过程对孩子的性格发展有着关键的影响。

　　父母采用以打骂为主的教养方式，孩子学到的解决问题的办法就是攻击性的行为。

　　孩子没有成人的判断力，以打斗的人物为主的动画片容易对他们产生不良影响。有个男孩从小看喜羊羊，到了幼儿园之后，他常常对同伴说“我是灰太狼”来吓唬小朋友。

　　总是通过行动解决问题，对孩子的语言发展和社会性发展没有一点好处。要引导孩子用语言来解决问题。

　　孩子形成自我为中心的概念，认为所有的人都应该围着自己转，到了幼儿园，发现有那么多的孩子，老师只有一个，会

　　对于爸爸妈妈而言，当孩子表现出强硬的反抗表现时，我们不应该摆出成人的架子，把自己放在孩子的列立面。除了对孩子体贴入微的观察，体会孩子心理的感受，相信还能通趔不同的方式方法，帮助孩子走出反抗期。

　　1.榜样法：

　　家长言行对孩子很重要。家长应该反思自己的行为是否萑不当的地方。

　　2.代币管制法

　　如果孩子一个半天内没有攻击，可以得到一颗五角星之类的方法。通过正面鼓励，增加孩子克服不足的信心。

　　3.角色替换。

　　让孩子扮演其他小朋友的角色，了解其他孩子的心情，教给孩子人际交往的方法。

　　注意一点，千万不能对孩子妥协，不能让孩子觉得能通过平时对孩子的观察发现，静静最喜欢的动画人物是巧虎，孩子总是带和巧虎有关的玩具。老师决定以巧虎为教育契机。当静静脾气发作的时候，或是和小伙伴起争执的时候，老师总是拿出巧虎，问静静，如果你是巧虎你应该怎么样？渐渐地，静静无理取闹的次数减少了。

（编辑：爱动脑）