有这么一群孩子，他们活泼可爱，聪明好动，一刻也停不下探索的脚步。他们无忧无虑，自由奔放，哪怕被批评了也不记仇，但他们做事只有两三分钟热度，顽皮捣蛋，让你哭笑不得。

　　“老师，他拿了我的玩具！”已经记不清这是今天早晨金宝第几次因为调皮捣蛋而被同伴告状了。才短短一会儿，教室就被金宝弄得一片狼藉。老师让金宝去收拾玩具，金宝刚收了一会，又被其他地方吸引了，扔下玩具，跑到其他地方捣乱去了。

　　老师让小朋友们在小椅子上坐好。金宝总是不能安静地坐在位子上，一会儿跺脚、一会儿摇头，一分钟也停不下来，还时不时影响旁边的小朋友。

　　几次提醒没用之后，老师没有办法，只好把金宝请到了自己身边坐下。坐在老师旁边的金宝还是一会儿离开座位，一会儿从小椅子上滑到地板上。金宝连一分钟也坐不住，没办法和其他小朋友一样参加集体活动。

　　老师让孩子们把脱掉的衣服放在枕头下面。金宝把脱下来的衣服乱扔一气，有的扔地上，有的扔在旁边小朋友的床上，鞋子也摆放得乱七八糟，兴奋得在小床上跳来跳去。

　　金宝这类的孩子最大的问题是行为习惯。幼儿园是集体生活，需要孩子拥有良好的行为习惯。这类孩子在家里随心所欲惯了，刚来幼儿园，分不清哪些是可以做的，哪些是不可以做的，一下子难以适应集体生活。

　　行为习惯的培养是个漫长的过程，幼儿园生活是集体生活，老师不可能为了金宝一个人，而忽略其他孩子。

　　对坐姿不熟悉，不习惯端坐在椅子上，因为有些孩子在家里是从来不坐小椅子的。

　　没有养成习惯，家长对孩子从来没有这样的要求，但一到集体环境中就不同了，孩子还没有适应这样的改变。

　　想通过这样的行为引起同伴和老师的注意。也有一部分孩子会出现故意违反纪律的现象，也是由于之前孩子在家时，所有人的关注都在他一个人身上，在集体中，老师的关注会分散到每个孩子。

　　1.家同统一战线，赏罚分明。

　　孩子的妈妈表示在家与孩子约定，收集满老师的10个贴纸就能满足一个需求。虽然家长的做法有些功利性，但是在金宝的身上看到了一定的效果。孩子得到老师的贴纸之后表现得非常兴奋，开始意识到遵守规则是重要的。

　　2.多进行安静的活动。

　　因为孩子的个性比较调皮好动，所以应该安排一些安静的活动，比如亲子阅读、手工活动等，这样的活动需要孩子静下心来。由于孩子年龄比较小，一开始可能需要家长的指导和鼓励。爸爸妈妈要陪着孩子一起活动。

　　3.适当做规矩，培养孩子的坐姿。

　　可以通过些有趣的游戏，采培养孩子的坐姿。可以先拿一个鳄鱼手偶和孩子做游戏，对孩子说，小脚放放好哦，如果小脚伸出来，小鳄鱼啊呜一口就要吃掉咯！可以做张大嘴巴的动作，更生动形象，吸引孩子的注意。

　　在金宝爸妈和老师的合作下，金宝有了明显的进步，渐渐地，他可以坚持坐在小椅子上了，老师马上表扬了他，回到家后，妈妈也表扬了金宝，金宝可有成就感了。虽然偶尔还会反复，但只要老师的个眼神，金宝立马就能改正。

（编辑：爱动脑）