我的女儿3岁多，上幼儿园回来会在家里扮演老师，想象周围有小朋友，她在给小朋友讲故事。她讲的故事里，每次小朋友要么是生病了，要么是摔倒了。再要不就说他死了。我很担心，这是不是反映她的心理存在某些阴影呢？

　　关于这个问题的回答与死亡教育有关。有一些阴影，恐怕是我们人类所普遍共有的，比如面对死亡时的焦虑与恐惧。因此，婴幼儿、儿童也不能避免。心理学家有一项研究显示，“小孩在很早期就知道死亡，包括自己的死亡，远比一般以为的要早很多。到3岁时，他们就可以用明确的词语表达害怕自己的死亡。在3岁前多久得到这种资讯，只是出于推测，不太可能和较小的小孩讨论这个主题。比较重要的是，3岁的孩子可能已经受到死亡和恐惧的影响。”

　　因此，越来越多的心理学家认为儿童主要的发展任务之一，就是处理无助和消灭因死亡所造成的恐惧。同时，心理学家也总结了对于死亡，儿童普遍采用的两种处理方式：一是否认死亡的必然性和不变性，他们会创造不死的神话，或是愉快地接受长者提供的神话：二是会否认自己在面对死亡时的无助感，比如相信自己是特殊、全能、不受伤害，以及总会有某种力量拯救他免于死亡的。了解了这些，我们就对问题里宝贝的行为有了更多的理解一一她是在用这种讲故事的方式释放自己对死亡的焦虑与恐惧，是一个智慧而又勇敢的宝贝！

　　顺便多说一些，如果宝贝不是自己在试图理解和处理，把问题抛给大人怎么办呢？其实大人也只有两种策略可以选择：一种是否认，比如告诉宝贝“小孩是不会死的”等；另一种是用某种聪明而诚实的方式来帮助宝贝了解死亡，比如“是的，我们都会死，但那是很久很久之后的事情……”。唯一不要的选择是，对宝贝的和死亡相关的问题忽略或含糊其辞。

（编辑：爱动脑）