自闭症宝贝，往往拥有常人无法比及的音乐能力。专家指出如果用音乐治疗，会对宝贝有很大的帮助，因为他们往往有音乐的天分，拥有超凡的音乐感，很强的辨音能力。用独特的音乐疗法，会有奇迹发生哦。

　　自闭症疗法，除了行为矫正法、感官疗法，言语治疗等，音乐治疗是自闭宝贝比较容易接受的方式。以音乐去打破封闭自闭宝贝的世界，使其意识到周围人和事物的存在，建立宝贝与外部世界的联系。

　　音乐是自闭宝贝喜爱的感受，因为不同的音乐可以使人产生不同的生理反应和情绪反应，能带给他们满足感。

　　音乐是一种独特的交流形式，最重要的交流意义是非语言的，这恰恰弥补了自闭宝贝的交流缺陷。

　　音乐多重感官的特性，可以协助自闭宝贝加强专注力和记忆力，增强重复学习的兴趣。

　　音乐是一种强有力的感觉刺激形式和多重感觉体验，可给人以多种刺激，如听觉、触觉、视觉、动觉等刺激。音乐内蕴藏着重复的结构，这些重复的音乐结构很自然地给予自闭宝贝既安全又新鲜的感受，即使是同一段音乐，将旋律及节奏加以变化，便可作重复的练习而不沉闷，这对维持自闭宝贝训练有着很大的帮助。

　　自闭宝贝往往在言语和沟能技能上有很大的障碍，最令人困扰的是他们的人际交流能力问题，常常表现出完全缺乏与人进行语言或非语言交流的能力或意愿。而语言发育的迟缓，也是造成其认知水平低于同龄人的原因之一。

　　通过歌咏和童谣训练是一个很大的方法。因为自闭宝贝对言语的理解能力都不高，很难进行专业训练。而在音乐的环境里，他们较容易接受唱咏的指示，能模仿唱出歌曲，对歌曲内所教授的概念亦显得较容易掌握。

　　大部分自闭症宝贝的听觉能力要低于正常宝贝，但是听觉系统却没有问题，只是没有聆听外部声息的意识和习惯。可以通过听辨音高的训练，进行有针对性的听觉练习，培养听觉器官的聆听意识和习惯。

　　可以通过促进非言语的表达能力，对于一些没有言语能力的自闭宝贝，用音乐加上动作配合做模仿练习，可增强他们非言语的表达能力，通过动作和声音的联系他们可以了解动作的意思，加强身体语言的运用。

　　语言与音乐是相辅相成的学习沟通工具，音乐治疗的方法可以改善和提高自闭宝贝的语言沟通能力。一项自闭症研究显示，倘若用旋律配合要教授的对象名称，效果比传统的口授式更好而且记忆较持久。

　　自闭症宝贝出现的说话短促、断断续续、结巴、平音等问题，可以结合音高、节奏及手势，对改善说话没有抑扬顿挫或说话流畅性差有很好的效果。促进情绪调控的训练

　　自闭宝贝的很大障碍就是不正常的玩耍技巧及狭窄的生活兴趣，严重缺乏建立与他人的联系能力，尤其是情绪的控制有很大的障碍。

　　通过各类的敲击乐器如鼓和钹等，配合身体机能的运动，可使音乐成为情绪发泄的工具，这是由于自闭宝贝缺乏沟通技巧，这些多元又安全的感官运动有助抒发—些抑压的情绪。

　　由于自闭症宝贝在情绪控制上弱于一般人，可通过音乐中的强、弱、渐强、渐弱等来调整问题情绪，有明显的收获，能够产生深刻感受，并能持久地有益于宝贝成长。

　　倘若能够成功地培养宝贝一些正常的娱乐兴趣，便可以使生活兴趣正常化，亦可减低他们异常的玩耍行为。音乐治疗的自闭宝贝，能在短时间内享受成功的经验，成功带来自信，这是促进社交情绪发展及其他学习的重要基础。

　　促进身体协调的训练

　　很多自闭宝贝有自我刺激的行为，常见的有重复的言语及手部和身体的摆动。他们会长时间关注或摆弄一件物品，不断地重复一些无意义的元音或词句，或摇晃双臂等，行为刻板而怪异。

　　自闭症宝贝的摆手动作可以用摇沙锤的动作取代，重复的言语亦可以用歌咏来代替，当他们从音乐的途径满足了感官的需要时，在其他的时间便可减少自我刺激的行为，若再配合行为训练，便可有效地控制自我刺激的行为，矫正各种刻板或其他怪异行为，增强行为的控制能力。

　　音乐活动可以提供相类似的感官刺激，以致这一些自我刺激行为可以在较正常的情况下出现。音乐对自闭宝贝来说是一种愉悦的体验，可以成为刺激宝贝对周围环境的意识和人际反应的强化物，然后进一步引发语言反应和目光接触。

　　常用于自闭宝贝治疗的音乐疗法

　　歌唱单独或组合的元音，伴随正确的音调变化和呼吸支持、歌唱或念白。并伴随对身体的拍打等。

　　包括舞蹈、创造性运动、节奏练习、音乐游戏等。

　　模仿或即兴演奏，音乐聆听等。

　　音乐治疗4个原则

　　由于自闭症成因、家庭背景、管教方式不同，性别、个性、年龄的差异等，导致每个宝贝所表现出来的症状、程度、行为模式等不相同，同时对音乐的接受力及音乐能力也不同。因此爸爸妈妈要依据宝贝的具体情况，和专家一起制定出个性化的治疗方案。

　　音乐治疗方案的确定须激起自闭症宝贝的沟通欲望，特别是对无语言或不愿说话、情绪不稳的宝贝；要选择有助于音乐沟通的乐器和活动，尝试简单的音、节奏、速度音乐声的刺激，鼓励其创造、模仿，不用音乐教学的规则去看其反应和试图对其纠正。

　　由于自闭症宝贝心理年龄的低龄化，治疗方案的确立应从简入手，循序渐进，方法须有趣味性。

　　把每个阶段和目标细分为各个分程序、分步骤、衔接部等，使宝贝感到目标的易接近、易完成，产生成就感，提高自信心。

（编辑：爱动脑）