到手的玩具不出三天“壮烈牺牲”了，玩具堆里常常要清理掉一批又一批缺胳膊少腿的“垃圾”，你可能正头疼：宝宝的破坏性怎么这么大啊，玩具怎么就不能好好玩呢？

　　创造力葫芽的体现

　　著名儿童教育家陈鹤琴先生曾经说过：“给孩子一片‘破坏’的天空吧，小孩爱‘破坏’，失去的只是可估量的价值，而得到的却是小孩一生享之不尽的无穷财富——思考、创造和智慧。”宝宝的破坏行为是旺盛生命力的表现，也是创造性萌芽的基本体现。

　　破坏即探索

　　有时候，宝宝的破坏行为源于他的好奇心。在宝宝清澈透明的眼睛里，一切都是新奇的，他渴望认识世界、了解世界，而探索世界最简捷有效的办法就是从身边能够触摸得到、感受得到的事物开始。特别是一些封闭的、看不清内里的物品，对宝宝更具有更大的吸引力，他总想摸一摸、看一看、闻一闻、尝一尝，弄个明白，所以经常弄坏东西。

　　用宽容的心态去蕊对

　　既然破坏过程是宝宝的探索与学习过程，爸爸妈妈就该对此保持宽容的心态，既不要严厉批评宝宝，也千万不要说“你再把玩具拆坏，下次就不给你买了”等警告和威胁的话。当你对宝宝的破坏成果做出及时而肯定的评价时，他创造的积极性就会被调动起来，可以打破常规地发现和创造出令人惊奇的美丽来。

　　鼓励并参与“破坏”过程

　　在可能的情况下，尽可能地鼓励并且参与到宝宝的“破坏”中去。例如，和宝宝一起搭积木时，你可以问：我们搭什么建筑呢？这块积木能放在这里吗？我们一起把楼层建得更高好吗？通过及时给宝宝提出问题，引导、帮助他寻找结果。这样，宝宝的眼、脑、手共同参与活动，既锻炼动手能力、促进思维发展，又培养了创造性，并使他产生探索事物的兴趣。

　　积极引导宝宝在破坏中思考

　　你可以在家中为宝宝建立一个自由与安全的活动空间，如铺上地垫，准备好靠枕，放置各种搭建或组合的积木、拼图、图画书、角色游戏用具、电动玩具、贝壳、石头等，方便宝宝在那里进=行角色扮演、开展科学探索以及手工操作活动。活动时，你可以围绕宝宝的游戏内容对他提出启发性的问题；当宝宝需要帮助的时候，请不要吝啬于鼓励和指导，让他在自娱自乐的活动中完成属于自己的想象或创造，帮助宝宝养成勤于思考的良好习惯，为今后的发展奠定坚实的基础。

（编辑：爱动脑）