怕脏不愿玩沙子的当当

　　有一次，朋友因有事，让我帮她照看她3岁的儿子当当，于是我带着当当到室外玩。

　　这是校园，不远处有一个用沙子铺成的体育健身场地。当我领着当当走过去时，只见当当一副惊恐的神色，一只脚抬离了地面，伸出双手要我抱。“当当，咱们走过去玩。”“不要，不要。”我只好抱起他，纳闷地问他“为什么”，他连说“沙子脏，沙子脏”，尽管我一再强调说不脏，但当当就是不愿意下地。

　　记得我小时候，和一帮小伙伴在户外玩沙玩土是最快乐的事情，小孩子玩起来哪顾得上什么脏不脏的。可当当不是忘乎所以投入地玩，而是先担心脏！怕脏可不是这个年龄的孩子脑中的概念，我想一定是父母灌输的，这位朋友家的教育是不是存在什么问题？

　　我不甘心因为孩子怕沙子脏就带他离开这里，抱着他往前走，让他坐在高出地面的坐架上，当当没有嚷着离开。我和他自然地聊天，来冲淡他对沙子的关注。小孩子的注意力是很容易转移的，当我提议在地上堆城堡时，当当似乎忘记了害怕，从坐架上下来和我一起用沙子堆起了城堡。

　　“这儿是当当家的房子，好漂亮哦！”听我一说，当当更积极地配合我。“房子后面我们放一座小山怎样？”说着我拿来一块小石头摆在“门”后，这时当当突然想起了什么，又说脏。我问他什么脏呢，他说石头脏，说完拿过我手里的石头用力扔了出去。我灵机一动，捡回石头说：“呀，它不是石头，它是糖果呢，你看，是不是很漂亮啊？”当当一听“糖果”两个字，眼睛一亮，朝我使劲点头。“那我们在当当家门口开一家糖果店好吗？”大概在孩子眼中石头真变成糖果了吧，当当很乐意地和我一起捡了许多小石头，摆起了糖果店，还玩起了买卖的游戏……再也不说这里脏那里脏了。

　　爱干净的妈妈

　　回到朋友家，我向朋友讲述了当当十白沙子脏的事情，问她孩子为什么会这样敏感。朋友说可能是自己平时太爱干净了，以前见到孩子玩沙土就会说它很脏，不准孩子玩。“其他方面，还有说过什么脏的话吗？”在我的提示下，朋友告诉我更多的信息：“有啊，有一次他不穿袜子光脚在地板上走，我说脏死了，还强迫他穿上；还有，他的衣服一天一换，如果不愿换我就说他是脏孩子；孩子的玩具我几乎是每个星期都要全部清洗一遍，每次都要说你的玩具好脏了，妈妈要洗了……”经朋友一说，我总算明白为什么孩子会这么关注脏而不愿玩了。

　　如何让孩子不那么怕脏？

　　陪当当玩耍的时候，我发现当当不是怕沙子、怕石头，而是怕脏。他并没有拒绝玩耍，而是拒绝接触沙子，所以当他要我抱时，我答应了，这样一来可以继续原来的计划，二来可以先缓解孩子内心的不安。接下来，我试图用轻松的聊天来缓和氛围，并提出堆城堡的游戏，要知道小孩子天生都喜欢玩游戏的，在快乐的游戏中，孩子会很快忘记前面的事。

　　当当看到小石头而想起了“脏”并扔出去时，我便利用孩子善于想象的特点，让孩子想象石头是漂亮的糖果，以便更好地接受它。因为在当当的记忆和经验里，石头代表了脏，而糖果呢，一般都代表了甜蜜、漂亮、惹人喜欢，能唤起美好的表象，激发喜悦感。这样的想象替换，让孩子不再排斥石头（孩子当然知道这是石头，但想象能帮助孩子改变感觉），从而把活动进行下去，并弱化“石头心脏”的看法。

　　之所以对自己陪孩子的过程做一个方法上的解释，就是想给带孩子的家长们一个参考和借鉴，即：一是遇到困难学会如何机智地思维拐弯，巧妙引导；二是怎样帮助孩子扭转已形成的不良认知和习惯。

　　当然，仅这短暂的一次陪玩远远不够，作为孩子的父母，更应该学会反思，转变观念，及时调整教育方式，努力消除之前给孩子带来的负面影响。

　　爱清洁要有度

　　看来，朋友在生活中很注重家庭卫生。爱清洁、讲卫生是好习惯，让孩子也养成这样的习惯看上去没有错。但是，过度讲究就没必要了，如果因为讲究而干扰了孩子的成长发展，造成了负面效果，就更不适宜了。

　　1.过于讲究清洁不一定对健康有利

　　据《华南新闻》报载，英国医学专家研究显示，孩子玩泥巴时身上被弄脏，但身体接触泥里的大量微生物，可以使孩子的免疫系统“认识”细菌而不会对其过敏。因此专家说，让孩子在游戏、运动和其他日常活动中随心所欲地弄脏自己，有助于他们的身心健康。

　　虽然专家说的是泥土，但在我看来沙子也是一样，过分要求孩子干净整洁，让孩子生活在“无菌真空”中，也不见得对孩子的健康就有利。

　　2.过于讲究清洁对孩子的成长不利

　　小孩子是不懂脏不脏的，明显这是把成人的观念强加在孩子身上。出于责任心和卫生习惯要求，家长总对孩子做出制止，而这种阻止却使孩子失去了探索周围世界的机会，泯灭了孩子的好奇心和探索欲，这对心智成长是无益的。

　　朋友的阻止行为可以说是成功的，不但成功在眼前，还成功在以后——孩子不在家长的视野内，竟然也能自觉地自我阻止。

　　记得哲学家卢梭说过，“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。”换作我，宁可要一个满脸泥巴的孩子，也不要一个远离大自然的不像儿童的孩子。

　　3.模仿是幼儿重要的学习方式

　　我们当然希望孩子吸收大人好的行为和认知，并变成他人格或习惯的一部分。但是，要避免复制给孩子不好的行为和习惯并不容易。如果家长没有自我觉察能力，没有自我反思习·惯，就会继续盲目的教育。如果把教育比作雕刻，那么孩子就会在不在行、不精通手艺的雕刻者手中离期待的样子越来越远，甚至成了无用之物。

　　所幸，我的这位朋友听了这一番解释后，终于明白自己的教育误区了，也决定要改一改自己的教育方法。

　　给朋友的两点建议

　　从这个活生生的例子中，看得出孩子怕脏的习惯完全是父母不当的观念和行为造成的，所以，家长们首先要改变自己。

　　1.不再过多要求孩子讲清洁

　　因为成人讲究清洁是成人的需求，而孩子有孩子的需求，比如探索、求知、玩耍等。要分清各自的需求，不要为了自己的需求而忽略了孩子的需求。至于怎样把握，应以能促进孩子身心发展为尺度。

　　2.尽量少说“脏”字

　　经常地、重复地说“脏”，是在帮助孩子强化这个概念，起着负面暗示作用，有的孩子甚至可能把这个“脏”用到更多的事物认知上。但有些东西确实是脏的，孩子也并不知道，那么在需要说“脏”的情况下，尽量用其他的词来替换，如“不干净”、“不卫生”，或用更具体的词来表达，如“有污点”（衣服）、“发霉”（食物）、“有灰斑”等。

（编辑：爱动脑）