可能妈妈们会觉得，我家宝宝还小，离上学、考试成绩什么的还远着呢，其实不然，一个孩子的学习能力是从小培养的，和家长的训练密不可分的。不过您可不要觉得，这个训练就是让他从小会数多少数、背多少诗、认识多少字、会说多少英语。知识的教育并不等于学习的早期教育。

　　上了学的孩子通常会遇到以下几方面的问题：

　　学习不主动、注意力不集中、粗心大意、不能批评、没有上进心、人际交往能力弱、磨蹭拖拉、畏难情绪、胆小退缩、做错事找理由、爱发脾气、缺乏自制力。总结来说，基本上是4个方面的问题：主动学习、注意力集中、时间管理、自我管理。孩子学习成绩不好，基本上不是他学不会而是

　　不愿学，所以，情绪是个核心问题。

　　军军妈妈给军军报了个英语班，军军不愿意去。平时在家里，一点事情不顺心了，军军就发脾气，军军妈妈觉得他无理取闹，刚开始还心平气和地说服教育，后来就失去了耐心，就强制命令他，闹得急了，还上手打了两次，结果军军不但不屈服，反而大哭大闹了起来，弄得事情更没法收拾。

　　任性是孩子的天性，不要刻意地遏制它，发脾气哭闹是他情绪的一种表达，不要他一哭闹，家长马上就喝止。长此以往，孩子的情绪得不到正常的发泄，就会造成性格的畸形，表面上他是个很乖的孩子，但一旦他有能力反抗你，就不会再信任你了。但也不能一味地由着孩子的性格，在他开始明白道理的时候，就要教会他逐步控制自己的情绪，例如当他生气的时候教给他一种魔法口诀：一二三，我不生气了。家长可以让他自己找一种好玩好记的ID诀，例如有个孩子的口诀是：打败情绪魔啊，就要笑哈哈，笑哈哈笑哈哈。还配上动作，练习了一段时间，取得了明显的效果。孩子都有不爱做的事情。区别就在于受过家长训练的孩子会管住自己不爱写作业的情绪，尽快完成，而没有这种能力的孩子就会发脾气和拖拉。

　　衣服到写作业，自己的事情自己做

　　小妍在幼儿园学习不错，但是妈妈觉得她学习不主动、总想玩，母女经常因为学习、作业发生冲突。心理专家和孩子沟通后发现这个孩子几乎每件事都要妈妈监督和决定，自己没有自主权。自然没有责任感了，她不认为学习是自己应该负责任的，甚至连梳什么样的辫子都是妈妈决定、妈妈来完成的。

　　在夏令营里，她要自己梳辫子，梳了几次都不满意，老师一直鼓励她能行，终于她梳了个比较满意的小辫子，笑得灿烂如花，然后孩子说了一句令人震惊的话：“原来自己努力达到一个目标是这么的舒服啊！

　　尹建莉在《好妈妈胜过好老师》里写到自己的女儿，因为先玩了，结果该睡觉才想起来写作业，她和先生都睡了，没有陪着孩子。在她看来，陪孩子写作业会对家长在心理上形成绑架，养成依赖心。另一个例子。一个另类的妈妈，孩子在上幼儿园，一天早上让她帮着穿衣服，她说：可以呀，妈妈帮你—下，就要咬你—下，结果她实际上真的在轻轻咬孩子，女儿想了想说：我还是自己穿衣服吧！从幼儿期就培养孩子的责任感是非常重要的，“自己的事情自己做”蕴含的意义就是，你要对自己做的事情负责任，并承担由此产生的后果。

　　乐乐的磨蹭一直就很让妈妈头疼，从幼儿园开始吃饭穿衣服什么都比别人慢三拍，让他干什么就像没听见一样，老师反映过很多次，乐妈也在冢里用奖励小星星、零食等办法，但改变不明显，早上急着出门，他不紧不慢，逼得乐妈对他大吼。现在上学了，一页简单的数学题他能磨

　　乐乐从心里已经认定我就是比别人慢，我做什么都不如别人好，这就是乐妈和老师给他贴上的标签。我们很清楚，自信是保持学习主动性的重要条件，一个在学习上没有自信的孩子，成绩会不好，成绩越不好，越不自信，最终就恶性循环下去。而孩子自信的培养最重要的就是家长从小给予的。我们通常知道要多鼓励孩子，却在一些小地方还是不知不觉地给孩子贴上了标签：宝贝，你动作快点一一潜台词：你怎么老那么慢；宝贝懂礼貌，叫人啊一一潜台词是你不懂礼貌；孩子习惯了催促、提醒，习惯了什么事情都依赖你，久而久之不自信由此产生。心理好性格对立的亲子关系祥祥是个爱动、爱说、爱表现的小男孩，他对体育、科学实验、拼插等课程特别感兴趣，对文化课就显得不太上心，单词写了三行，一问还是不知道，给他复习英语，他的心早就不知道跑哪里去了。祥妈做

　　会计工作，养成了严谨细致的习惯，很见不得祥祥粗心大意的样子，为这，母子俩没少冲突。

　　妈妈们虽然很爱自己的孩子，但有时候免不了和别的孩子比较：你看你家孩子多活泼呀，我家孩子太内向了；你家孩子动作多快呀，我家的那个太磨蹭了。心理学上把人分成四种性格：和平型、活泼型、力量型、完美型。祥祥就是活泼型的，祥妈是完美型的，这是两种对立的性格，自然就会有冲突。如果这是孩子的天性，你除了接纳就不要妄想改造他，否则只会对孩子的心理造成伤害，妈妈能做的只能是找到适合他这个性格的办法，越早做，你的亲子关系就越好。

（编辑：爱动脑）