9岁零2个月的儿子，最近问了我三次什么是“主宰”？

　　第一次、第二次我用很多我的思想我的价值观回答了他，等到他再问第三遍的时候，’我忍住了，我思考了，我说“儿子，请给我一些时间，让我先问问我自己……”记得孩子上小学一年级的时候，刚上一周，他问我：“妈妈，我为什么要到学校去学习？我为什么不能在家自学？”我很惊讶：“因为学习知识需要很多老师还有需要很多同学一起学才有意思啊！”“在家里你可不可以当老师教我啊？书也可以是我的老师啊，小区里也有小朋友啊，可以约他们一起到我家，你教我们学啊！”我头脑中有两个声音，一个是代表欣赏！孩子敢于质疑和探索新的学习模式，另一个声音是代表恐惧。我的解释是：哇，才上一周就不爱上学校了啦？我想再说些什么去“征服”这个小生命时，忽然自己的身体里有个声音响起，“不说了，我去问问他吧！”

　　我开始有好奇的部分出来了，问“儿子你的想法很有趣啊！告诉我10分代表你特别喜欢学校，0分代表你一点都不喜欢学校，你现在对学校打多少分呢？”儿子想了一会儿，睁大了眼睛说：“6分吧！”我笑着松了口气，再问他，“哇，你是有点喜欢学校噢！你喜欢学校什么？”“我喜欢那个班主任田老师。”“她像什么？”“她像一只鹦鹉！”“为什么是鹦鹉呢？”“因为她的声音很温和啊！”

　　学心理的我知道，我问“她像什么？”是可以让孩子说出心里的东东，潜意识最容易被这种打比方或者叫隐喻打动！我接着问：“谢谢好儿子，谢谢你告诉我你喜欢学校的田老师，那你不喜欢学校的是什么呢？我也想听！”儿子撅着嘴：“坐好长时间，屁股都坐麻了，还有想妈妈，难受！”他的这些话让我明白了，有时新环境会给孩子带来很多内心的压力，他会有时退缩，有时要更多的确认，确认妈妈是爱他的，他需要妈妈对他是不变的爱、关心和支持！于是我用轻松的口吻说：“妈妈也特别想你啊，我们回家好好谢谢你的小屁股，怎么谢它呢？”“你要揉揉它！最后再亲亲它！”

　　我发现当我停下内心恐惧的评判，停下“绵延千里”的大套说理，停下越说越来劲的指责时，我内心好奇的声音会响起，我相信我内心也住着一个好奇的孩子，她一直也想问更多的好问题，她渴望的是走进每个生命，去发问、去聆听、去欣赏、去爱……

（编辑：爱动脑）